第五卷 第四章 邂逅，最美的遇见（四）
薛婷婷和班上的陈婷婷，徐婷婷，黄冬惠、芦涛都非常听话，按照我的要求在学校完成理科作业。因为文科作业是记忆型的，而理科作业是思考型的，所以出现的问题，如果带回家就要花大量的时间，势必会影响复习、预习和自己的课外练习。如果理科作业在学校能基本解决，回家后作业的效率和质量都会达到理想的效果。
他们按照我的要求，除了勤奋学习，那就要善于学习。“勤学好问”意在于此。正如孔子所云：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话是孔子说的，句子中“是知也”中的“知”的意思是：智慧。
一下课，他们就会聚在一起，互相探讨，然后将问题集中起来，几个腼腆的姑娘手牵手，到办公室提问题。每天早自习之前，他们会聚在一起讨论前一天晚上遇到的问题，如果没人解析，就会一起去问老师，只要有一人理解了，就一起分享结果。
就这样，他们三年如一日，从未间断过。
冰心老人曾用她特有的语言告诫孩子的父母：肯提问的男孩是好的，善沉思的女孩是巧的。我认为肯提问和善沉思的孩子是既好又巧的。
这也是我一贯的教学观念，想取得出色的成绩，一定要做到的两点：不仅要刻苦学习，还要善于学习。薛婷婷是一丝不苟的付诸实践了，所以她成了一个既好又巧的孩子。
有人说，一个孩子的成功，必须有三个条件：一、找到好的老师；二、听话照做；三比别人更努力。
这三句话触摸到了我的潜意识，还高度概括和肯定了贯穿我数年的教学观念。
“好的老师”应该授之以渔；“听话照做”是学生最初的全盘接受；“比别人更努力”，这里面就饱含着善思和质疑了。
班级每一天都有一个执勤班委。那一天下课，我在办公室接到了飞报：教室里打起来了！我迅速走到教室后门，眼前出现一团糟的景象：有几个男生拿着扫帚和拖把相互挑逗，女生在旁边笑得前仰后合。
薛婷婷！对的，今天应该是值勤班委，她人呢？
她的座位在教室第三排，视线穿过人群，我看到了她！
她一个人伏在桌子上，脸几乎贴到本子上了，她似乎一动不动。
我直直地走向她，站在她的旁边，才看清：她左手呈半包围状态，右手在一张纸上匆匆地不停地写啊写啊。
我喊了她两声，她才反应过来，怯生生地站起来。我用手点着余兴未了、满头是汗几个的同学对她说：“你看看，你看看……”
下午放学时班级会有一个总结，这个总结就是开她的“批斗会”。
她站在讲台的右边，两手交叉在一起，肩膀耸着，身体缩成一团，神情紧张，面带着自嘲的笑容。
我“狠狠地”批评她说：“你们看到了，那种情况下，她居然旁若无人地趴在那儿，写呀，写啊！不知道写什么。”
“教室里吵成这样，打成这样，你没有抬头，是看不到，但是难道一点都听不到吗？”
我尽量使我的的表情严肃，并且要气愤，也许我装得不像，我感觉听到了同学们发自内心的笑声。
因为无论我带的哪一届班级，我都会跟他们讲革命导师列宁读书的故事。为了锻炼自己的专注力，他专门到火车站这个热闹的地方去看书。而我也是这样做的，所以我的包里永远都会有一本书，在任何情况之下，我都会旁若无人地专心读书。
“你写啊写的，写些什么啊，去拿出来我看看。”
我把那张写得密密麻麻的几何题的草稿，展示在同学们的面前，其实大家都知道我在做什么。
“同学们，我说话很准的，她这样写啊写的，我们看她能不能写成全年级第一名，拿一等奖学金！”
我说话真的很准：初一的上学期结束时，她真的是年级第一名，拿到了一等奖学金。除了语文90分，其他的全是满分，连同史地生三门学科！
凡是最听话的学生，她对老师的教诲从不打折扣，连同她的家长。她的妈妈到学校总是恭恭敬敬地反复地说一句话：“老师，我没有文化，就麻烦你们了。随便你们怎么说怎么骂，哪怕是打，我们都支持！”
我去她家家访时，四合院里欢呼声一片。看来，薛婷婷当上副班长，在左邻右舍中引起了不小的轰动。她出生在一个单亲家庭，她的母亲在没有“下岗”这个词的时候就失去了工作，现在和外公外婆生活在一起，自从薛婷婷当了副班长以后，只要孙女一进门，电视机就不会再发出声音。他们似乎统一着口径，说着：“我们不会教，也不会管，就交给老师你了……”
是的，他们是不会教、不会管，但他们身体力行，做到了心灵的陪伴。
同时拿到奖学金的有陈婷婷、徐婷婷、黄冬惠和芦涛。他们分别拿到了前五名的奖学金。
别人感觉不到她的变化，因为她的脸上每天一如既往地带着微笑，但是我隐隐地感觉到她有了心事。
她什么也没对我说，但我知道她在想什么；我什么也没对她说，但她知道我在想什么，知道自己每天该做什么。
“无论做什么事情，尽量追求完美，能当第一，绝不当第二。”
“过程是最美丽的，在追求完美的过程中，只要超越了自己，就是成功。”
这是我对全班同学的要求，也一直是我们的行动指南。
他们按照我的要求，除了勤奋学习，那就要善于学习。“勤学好问”意在于此。正如孔子所云：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话是孔子说的，句子中“是知也”中的“知”的意思是：智慧。
一下课，他们就会聚在一起，互相探讨，然后将问题集中起来，几个腼腆的姑娘手牵手，到办公室提问题。每天早自习之前，他们会聚在一起讨论前一天晚上遇到的问题，如果没人解析，就会一起去问老师，只要有一人理解了，就一起分享结果。
就这样，他们三年如一日，从未间断过。
冰心老人曾用她特有的语言告诫孩子的父母：肯提问的男孩是好的，善沉思的女孩是巧的。我认为肯提问和善沉思的孩子是既好又巧的。
这也是我一贯的教学观念，想取得出色的成绩，一定要做到的两点：不仅要刻苦学习，还要善于学习。薛婷婷是一丝不苟的付诸实践了，所以她成了一个既好又巧的孩子。
有人说，一个孩子的成功，必须有三个条件：一、找到好的老师；二、听话照做；三比别人更努力。
这三句话触摸到了我的潜意识，还高度概括和肯定了贯穿我数年的教学观念。
“好的老师”应该授之以渔；“听话照做”是学生最初的全盘接受；“比别人更努力”，这里面就饱含着善思和质疑了。
班级每一天都有一个执勤班委。那一天下课，我在办公室接到了飞报：教室里打起来了！我迅速走到教室后门，眼前出现一团糟的景象：有几个男生拿着扫帚和拖把相互挑逗，女生在旁边笑得前仰后合。
薛婷婷！对的，今天应该是值勤班委，她人呢？
她的座位在教室第三排，视线穿过人群，我看到了她！
她一个人伏在桌子上，脸几乎贴到本子上了，她似乎一动不动。
我直直地走向她，站在她的旁边，才看清：她左手呈半包围状态，右手在一张纸上匆匆地不停地写啊写啊。
我喊了她两声，她才反应过来，怯生生地站起来。我用手点着余兴未了、满头是汗几个的同学对她说：“你看看，你看看……”
下午放学时班级会有一个总结，这个总结就是开她的“批斗会”。
她站在讲台的右边，两手交叉在一起，肩膀耸着，身体缩成一团，神情紧张，面带着自嘲的笑容。
我“狠狠地”批评她说：“你们看到了，那种情况下，她居然旁若无人地趴在那儿，写呀，写啊！不知道写什么。”
“教室里吵成这样，打成这样，你没有抬头，是看不到，但是难道一点都听不到吗？”
我尽量使我的的表情严肃，并且要气愤，也许我装得不像，我感觉听到了同学们发自内心的笑声。
因为无论我带的哪一届班级，我都会跟他们讲革命导师列宁读书的故事。为了锻炼自己的专注力，他专门到火车站这个热闹的地方去看书。而我也是这样做的，所以我的包里永远都会有一本书，在任何情况之下，我都会旁若无人地专心读书。
“你写啊写的，写些什么啊，去拿出来我看看。”
我把那张写得密密麻麻的几何题的草稿，展示在同学们的面前，其实大家都知道我在做什么。
“同学们，我说话很准的，她这样写啊写的，我们看她能不能写成全年级第一名，拿一等奖学金！”
我说话真的很准：初一的上学期结束时，她真的是年级第一名，拿到了一等奖学金。除了语文90分，其他的全是满分，连同史地生三门学科！
凡是最听话的学生，她对老师的教诲从不打折扣，连同她的家长。她的妈妈到学校总是恭恭敬敬地反复地说一句话：“老师，我没有文化，就麻烦你们了。随便你们怎么说怎么骂，哪怕是打，我们都支持！”
我去她家家访时，四合院里欢呼声一片。看来，薛婷婷当上副班长，在左邻右舍中引起了不小的轰动。她出生在一个单亲家庭，她的母亲在没有“下岗”这个词的时候就失去了工作，现在和外公外婆生活在一起，自从薛婷婷当了副班长以后，只要孙女一进门，电视机就不会再发出声音。他们似乎统一着口径，说着：“我们不会教，也不会管，就交给老师你了……”
是的，他们是不会教、不会管，但他们身体力行，做到了心灵的陪伴。
同时拿到奖学金的有陈婷婷、徐婷婷、黄冬惠和芦涛。他们分别拿到了前五名的奖学金。
别人感觉不到她的变化，因为她的脸上每天一如既往地带着微笑，但是我隐隐地感觉到她有了心事。
她什么也没对我说，但我知道她在想什么；我什么也没对她说，但她知道我在想什么，知道自己每天该做什么。
“无论做什么事情，尽量追求完美，能当第一，绝不当第二。”
“过程是最美丽的，在追求完美的过程中，只要超越了自己，就是成功。”
这是我对全班同学的要求，也一直是我们的行动指南。
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