第十章青青的公开课（一）
一个月后，为了迎接即将到来的校运会，课间操的时间就留给各班自己组织了。陈洁又要面临新的问题。被训练合格的体委鲁能，因其出色的外在条件和个人素质，被校彩旗队选拔走了。这就意味着，现在的三班没有可以组织队列的人了，没办法，陈洁只能亲自下场。比如喊口号，列队，以及思考过主席台的时候要以什么样的方式在领导们面前精彩亮相。
几个班委还围在陈洁身边，叽叽喳喳的讨论着以什么样的方式闪亮登场。陈洁却发愁队列如何站齐走齐。
首先，这个喊口令，她作为班主任也有点些抹不开面子，她一个姑娘家虽然倔强中二，但是要那么粗犷的喊出“稍息立正”，还是很别扭。怎么办呢？几十双眼睛眨巴眨巴的盯着她，时间有限，作为班主任，闭着眼也得喊呐。她牙一咬，心一横。稍息！立正！向前看~齐！这一番扯着嗓子喊下来，也就不那么尴尬了。学生们听令而动，齐步走，踏步走，分队列练习，一会的功夫，三班这个小方阵倒也有走的模有样。
如果说三班还勉强看得过眼，那旁边的四班就真的没眼看了。作为位列陈洁之后，整个三中唯二的倒霉蛋青青。她现在比陈洁还要囧，因为她稍微有点外地口音nl不分，喊起口号来，声音尖细且带着弯。这就使得，简单的“一二一”，乍听起来像是在喊“你二姨！”
一声声，尖利短促，气势铿锵的“你二姨！”“你二姨！”在整个操场的东北角回荡。
起先大家也没注意，但四班队伍里耐不住寂寞的调皮鬼想彰显自己的新发现。小声起哄道“你二姨，你二大爷，你三大妈……。”
这声音一出，底下就有学生憋不住笑了，只见一个肤色略黑，留着西瓜头的女生，拼命的低着头，想要以这个角度掩饰住自己不断上扬的嘴角，锅盖头也跟着身体一抖一抖的，那模样像是草原上甩着鬃毛的欢快小马驹。他的快乐感染了身边更多的人，不时有噗嗤噗嗤的忍笑声传来。
学生们的步调也越来越散乱，齐步走，走得像饺子下锅一样，踢踢踏踏。看着这个样子，青青也不再喊号子了。
不同于陈洁的泼辣彪悍，从小就是乖乖女的青青骂人都张不开嘴，也不会施威，她只会一遍遍的给学生讲道理。但是说服教育那一套，对有的学生有用，对有的学生就是唐僧念经——麻烦的唠叨而已。面对这种场面青青手足无措，她不好意思再说话，她怕自己的口音会招来更多的嘲笑。只能尴尬的红着脸站着。
一个班级里有不着调的，就有爱操心的。
停下来的四班学生中有几个女生，老成持重的皱着小眉头，眼巴巴的看着正在操练的三班，嘴上溜出一句“看看人家三班，练得多好，同样都是新老师，咋差距那么大。”
“对呀，人家的队伍就能走起来，我要是在三班就好了。”声音不大，但足够所有人听清了。
孩子说的话不经过脑子，想怎么说就怎么说，她们不会去想这话说出来有多么伤人。
听了这话，青青再也待不住了，扭身回了办公室。群龙无首的四班散做一团。下操的铃声响起，孩子们有的疯狂的跑去厕所，有的三三两两的往教室溜达，准备上第三节课。
同样是新班主任，总有对比，谁更胜一筹，谁稍微弱些，不仅是学生们关注，学校领导和其它老师也关注，就连陈洁自己，一开始也是存了比试一番的决心。
各种职场生存法则中也常强调同事不能做朋友，但是自打当上这个班主任后，她和青青就像被命运之绳绑在了一起，不是今天三班的学生打架，就是明天四班的学生惹事。一天天的鸡飞狗跳，你方唱罢我登场。二人也从互相较劲，到惺惺相惜。不过从目前的各种状况来看，青青似乎遇到的问题更多，程度更重。
有时候陈洁听青青说工作中的委屈，再联想到自己班的情况，就会由衷的生出同病相怜之感。她看着青青就像看着另一个更弱小的自己，慢慢的她们互相倾诉，互相安慰，互相帮衬。
今天也一样，陈洁虽然在带三班做队列练习，但也分出神关注着四班，尤其看见他们嬉闹散乱，心下也猜到了一二。
下了操，陈洁往办公室走，想着等会第三节是青青的公开课，她状态可千万别受影响。
这个公开课每月一次，性质是师徒汇报课。其目的一是看看她们二人的课堂把控力，二是检查一下她俩教学方面的进益。校领导，教研组长，带她们的师傅，和一些没有第四节课的老师都被要求听评课。俗话说，外行看热闹内行看门道，尤其是面对师傅和一众语文教师的时候，你课讲的好不好，对课堂的把控力够不够，一目了然。甚至很多时候，听课老师的表情里就会很明确的写着满意或者质疑。这对很多久经磨砺的老教师都是不小的压力，更何况陈洁和青青这两个新人。
想起自己前几天刚上完的公开课，那感觉就像刚刚渡劫成功。由于二人在日常磋磨里产生的战友情，傻大姐似的陈洁也没藏着掖着，一上完课，就毫不吝惜的把自己的经验教训分享给了青青。
同样出于战友情，她此刻也是真担心青青的状态，一路上陈洁酝酿着安慰的话，可推开办公室的门，青青已经调整好了情绪，见陈洁进来，招呼陈洁帮她再校对一遍公开课要用到的PPT和教案。
陈洁细细的给青青看了一遍所有的材料，确定没问题后和青青说“别紧张，不要拖堂，把课讲完就好。”
青青朝陈洁笑了笑，上课的预备铃响了，青青夹着所有的教学材料走进教室。看着青青的背影陈洁有点心疼，但是成年人了，面对重要场合，自己消化情，这是基本素质，也是最起码的体面。
几个班委还围在陈洁身边，叽叽喳喳的讨论着以什么样的方式闪亮登场。陈洁却发愁队列如何站齐走齐。
首先，这个喊口令，她作为班主任也有点些抹不开面子，她一个姑娘家虽然倔强中二，但是要那么粗犷的喊出“稍息立正”，还是很别扭。怎么办呢？几十双眼睛眨巴眨巴的盯着她，时间有限，作为班主任，闭着眼也得喊呐。她牙一咬，心一横。稍息！立正！向前看~齐！这一番扯着嗓子喊下来，也就不那么尴尬了。学生们听令而动，齐步走，踏步走，分队列练习，一会的功夫，三班这个小方阵倒也有走的模有样。
如果说三班还勉强看得过眼，那旁边的四班就真的没眼看了。作为位列陈洁之后，整个三中唯二的倒霉蛋青青。她现在比陈洁还要囧，因为她稍微有点外地口音nl不分，喊起口号来，声音尖细且带着弯。这就使得，简单的“一二一”，乍听起来像是在喊“你二姨！”
一声声，尖利短促，气势铿锵的“你二姨！”“你二姨！”在整个操场的东北角回荡。
起先大家也没注意，但四班队伍里耐不住寂寞的调皮鬼想彰显自己的新发现。小声起哄道“你二姨，你二大爷，你三大妈……。”
这声音一出，底下就有学生憋不住笑了，只见一个肤色略黑，留着西瓜头的女生，拼命的低着头，想要以这个角度掩饰住自己不断上扬的嘴角，锅盖头也跟着身体一抖一抖的，那模样像是草原上甩着鬃毛的欢快小马驹。他的快乐感染了身边更多的人，不时有噗嗤噗嗤的忍笑声传来。
学生们的步调也越来越散乱，齐步走，走得像饺子下锅一样，踢踢踏踏。看着这个样子，青青也不再喊号子了。
不同于陈洁的泼辣彪悍，从小就是乖乖女的青青骂人都张不开嘴，也不会施威，她只会一遍遍的给学生讲道理。但是说服教育那一套，对有的学生有用，对有的学生就是唐僧念经——麻烦的唠叨而已。面对这种场面青青手足无措，她不好意思再说话，她怕自己的口音会招来更多的嘲笑。只能尴尬的红着脸站着。
一个班级里有不着调的，就有爱操心的。
停下来的四班学生中有几个女生，老成持重的皱着小眉头，眼巴巴的看着正在操练的三班，嘴上溜出一句“看看人家三班，练得多好，同样都是新老师，咋差距那么大。”
“对呀，人家的队伍就能走起来，我要是在三班就好了。”声音不大，但足够所有人听清了。
孩子说的话不经过脑子，想怎么说就怎么说，她们不会去想这话说出来有多么伤人。
听了这话，青青再也待不住了，扭身回了办公室。群龙无首的四班散做一团。下操的铃声响起，孩子们有的疯狂的跑去厕所，有的三三两两的往教室溜达，准备上第三节课。
同样是新班主任，总有对比，谁更胜一筹，谁稍微弱些，不仅是学生们关注，学校领导和其它老师也关注，就连陈洁自己，一开始也是存了比试一番的决心。
各种职场生存法则中也常强调同事不能做朋友，但是自打当上这个班主任后，她和青青就像被命运之绳绑在了一起，不是今天三班的学生打架，就是明天四班的学生惹事。一天天的鸡飞狗跳，你方唱罢我登场。二人也从互相较劲，到惺惺相惜。不过从目前的各种状况来看，青青似乎遇到的问题更多，程度更重。
有时候陈洁听青青说工作中的委屈，再联想到自己班的情况，就会由衷的生出同病相怜之感。她看着青青就像看着另一个更弱小的自己，慢慢的她们互相倾诉，互相安慰，互相帮衬。
今天也一样，陈洁虽然在带三班做队列练习，但也分出神关注着四班，尤其看见他们嬉闹散乱，心下也猜到了一二。
下了操，陈洁往办公室走，想着等会第三节是青青的公开课，她状态可千万别受影响。
这个公开课每月一次，性质是师徒汇报课。其目的一是看看她们二人的课堂把控力，二是检查一下她俩教学方面的进益。校领导，教研组长，带她们的师傅，和一些没有第四节课的老师都被要求听评课。俗话说，外行看热闹内行看门道，尤其是面对师傅和一众语文教师的时候，你课讲的好不好，对课堂的把控力够不够，一目了然。甚至很多时候，听课老师的表情里就会很明确的写着满意或者质疑。这对很多久经磨砺的老教师都是不小的压力，更何况陈洁和青青这两个新人。
想起自己前几天刚上完的公开课，那感觉就像刚刚渡劫成功。由于二人在日常磋磨里产生的战友情，傻大姐似的陈洁也没藏着掖着，一上完课，就毫不吝惜的把自己的经验教训分享给了青青。
同样出于战友情，她此刻也是真担心青青的状态，一路上陈洁酝酿着安慰的话，可推开办公室的门，青青已经调整好了情绪，见陈洁进来，招呼陈洁帮她再校对一遍公开课要用到的PPT和教案。
陈洁细细的给青青看了一遍所有的材料，确定没问题后和青青说“别紧张，不要拖堂，把课讲完就好。”
青青朝陈洁笑了笑，上课的预备铃响了，青青夹着所有的教学材料走进教室。看着青青的背影陈洁有点心疼，但是成年人了，面对重要场合，自己消化情，这是基本素质，也是最起码的体面。
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