第二十章 作诗与表字
梁泽在心中快速搜索，印象中描写春景的优秀诗篇很多，将那些不适用于现在场景的诗篇淘汰掉，很快就找到了合适的选择。
梁泽的脑海中浮现出了自己在小学时便学过的名篇《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
贺知章的这首咏物诗，写的正是早春二月的杨柳，通过比喻和拟人的手法，生动地描绘出了早春嫩柳的迷人风姿，与当下庭院的春景正好符合。
梁泽心中有了答案，但没有立即作答。
而是先装模作样地盯着水池旁的柳树，紧皱眉头，好像在认真思考。
卢琰坐在桌边若无其事地摆弄着棋盘，王叔夜则是期待地注视梁泽。杜晦和郭仟放心不下今天的事情，也都又来到了卢琰这里，想再争取一番。正巧一来到，就碰到梁泽现场写诗，两人也都是怀着满满地期待。
过了一会，梁泽收回心绪，装的差不多了，再装就过头了。
转过身来，对着卢琰几人说道：“学生献丑。”
接着摆出一副自信满满的样子，轻声朗诵道：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
此句一出，杜晦三人眼中期待的目光更甚，而卢琰也停下手上的动作，笑吟吟地看着梁泽。
梁泽不慌不忘，接着诵读道：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
言毕，池边柳树剩余的业苞，竟加速伸展开来，叶片的颜色也由嫩绿微微转深，细长的柳枝伴随着春风分吹拂，跳起舞来，细细的舞片像舞裙一样飘曳。
诗词勾连天道，引发共鸣，柳叶开苞。
三位大儒品味着这首诗，场面陷入了短暂的寂静。
杜晦率先开口称赞：“果真是一首好事！此诗品级绝对不下于‘传诵不绝’。”
郭仟也是鼓起掌来，点评道：“别出心裁地将“二月春风”比喻为“剪刀”，再用拟人化的“裁出”动作，使视之无形的春风变成了具体可感的生动形象，不仅立意新奇，而且饱含韵味。”
“全诗由“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。从“碧玉妆成”到“剪刀”，可以看出一系列艺术构思的过程。”
卢琰也很满意，起身道：“此诗是咏柳，但又不仅仅是咏柳，更是咏春，歌咏自然造化。此诗的品级应该在‘出神入化’。”卢琰是成名已久的大儒，见识广博，不需要借助文华之光也能判断出一首诗大致的品级。
“这首诗确实给了老夫一个惊喜。老夫之前闲暇时，写了几句真言，正好今天送给你了。”
卢琰从袖中掏出了几页精美的宝纸，轻轻一抛，直接出现在了梁泽的手上。
梁泽不太清楚这是什么东西，不过既然是一位立功境大儒的东西，想来也不会差。回去找李应问问，他可能知道一些。
卢琰把之前答应的礼物给了梁泽，然后又问到“不知此诗为何名呀？”
梁泽听到卢琰的提问，本想直接回答原本的名字《咏柳》，但是话到嘴边，梁泽突然灵机一动，有了一个好主意，对题目小做修改，改口道：“学生谢过司业大人。这首诗题目叫做《咏柳呈卢司业》。”
卢琰听到梁泽的话，顿时心花怒放。他是一位学富五车、德行高尚的大儒，对物质、权力之类的俗务并不感兴趣，不过也免不了读书人的通病：擦粉进棺材——死要面子。
这首诗注定能成为传世的经典之作，而且因为韵律较为简单，很适合用来给孩童作为写诗的启蒙教材。如今把他卢琰的名字写进了诗的题目之中，以后凡是有人读起这首诗，都绕不过他卢琰，都会想起他今日提携年轻学子的这一段佳话。
功名利禄百年之后终归会是烟消云散，而自己名字却能一直被传诵下去。流芳百世这种荣誉实在是难以拒绝的诱惑。
而另一边，杜晦和郭仟羡慕不已，只恨题目中提及的为什么不是自己。
特别是杜晦，此刻更是懊悔不止。内心中有一个声音在不断重复：我真傻，真的。我单知道梁泽文采不错，诗词策论具佳，我却不知道他是如此优秀。
早知道有今日，那盘棋我向郭老匹夫认输便是，何至于闹到现在这种状况呀。不过只要梁泽能入我太学院，像今日这般机会还会有很多，所以接下里谈分院的事情我势在必得。
卢琰按耐住激动的心神，看着梁泽越看越顺眼、越看越喜欢，关切道：“贤侄可有表字？”
梁泽拱手回应道：“小子未及弱冠，尚未取字。”
表字是在本名以外所起的表示德行或者本名意义的名字。按照《礼记》所述，男子二十岁弱冠礼和女子十五岁笄礼之后，取表字。古人成人之后进行社会交往时，不方便直呼其名，所以要取表字供他人称呼。
梁泽闻言心中有些奇怪，一般在弱冠之后才会有表字，难道卢琰要提前给自己赐字。
果不其然，卢琰捻着胡须，笑着道：“你虽未及弱冠之年，但有七步之才，且今后进入国子监，免不得要和其他人打交道，没有表字多有不便。因而，老夫送你一个表字如何？”
梁泽心中了然，反正早晚都要取表字，自己没有什么推辞的必要。并且，长者提前给晚辈取字，体现出了爱护和期许。
卢琰是二品立功境的大儒，又是国子监的司业，这样的德高望重之人给自己赐字，也是难得的运气。如果不是自己那首《咏柳》赢得了他的赞许，他必然不会主动提出给自己赐字。
梁泽顷刻之间便理清了思路，俯身道：“长者赐，不敢辞”。
卢琰听到梁泽没有抗拒，沉思了片刻，开口曰：“泽，有雨露之意，《易·夬卦》中曰：泽上于天。《孟子·梁惠王上》又曰：天油然作云、沛然下雨，则苗浡然兴之矣。”
“老夫为你取字为沛然，希望你能如春日的甘霖滋润禾苗茁壮成长一般，为国家的强盛发达贡献出力量，意下如何。”
梁泽本人对四书五经还算熟悉，这个表字尚在自己那浅薄的学识理解范围之中。他对这个卢琰给自己取得表字沛然还是十分满意的，格调很高。心中暗暗为卢琰竖起了大拇指，大儒不愧是大儒，学识渊博，取个字引经据典、信手拈来。
梁泽拜谢道：“学生谢过师长赐字。”
卢琰满意地点了点头，对梁泽说道：“沛然，你回去收拾收拾东西，明天就可以来国子监报道了。至于你的学籍，就挂在我敬一堂之下，也免得克明和百仞争执不休。”敬一堂是卢琰办公和治学的场所。他作为司业，主管整个国子监六院的教学工作，当然有资格直接招收弟子。不过，只有少数身份特殊之人才能有这个待遇。
“至于你那位同乡，可让其根据自己的意愿在六学中任选其一。”
“多谢卢司业、杜院监、郭院监。”
梁泽觉得这个结果也挺好的，自己不好在太学院和四方院中选择，现在不用纠结了。不过他不好意思看杜晦和郭仟幽怨的目光，再次谢过，然后便赶紧逃离了国子监。今天真是秦始皇摸电线—赢麻了，得回去向李应报喜，不宜在这个是非之地久留。
梁泽的脑海中浮现出了自己在小学时便学过的名篇《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
贺知章的这首咏物诗，写的正是早春二月的杨柳，通过比喻和拟人的手法，生动地描绘出了早春嫩柳的迷人风姿，与当下庭院的春景正好符合。
梁泽心中有了答案，但没有立即作答。
而是先装模作样地盯着水池旁的柳树，紧皱眉头，好像在认真思考。
卢琰坐在桌边若无其事地摆弄着棋盘，王叔夜则是期待地注视梁泽。杜晦和郭仟放心不下今天的事情，也都又来到了卢琰这里，想再争取一番。正巧一来到，就碰到梁泽现场写诗，两人也都是怀着满满地期待。
过了一会，梁泽收回心绪，装的差不多了，再装就过头了。
转过身来，对着卢琰几人说道：“学生献丑。”
接着摆出一副自信满满的样子，轻声朗诵道：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
此句一出，杜晦三人眼中期待的目光更甚，而卢琰也停下手上的动作，笑吟吟地看着梁泽。
梁泽不慌不忘，接着诵读道：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
言毕，池边柳树剩余的业苞，竟加速伸展开来，叶片的颜色也由嫩绿微微转深，细长的柳枝伴随着春风分吹拂，跳起舞来，细细的舞片像舞裙一样飘曳。
诗词勾连天道，引发共鸣，柳叶开苞。
三位大儒品味着这首诗，场面陷入了短暂的寂静。
杜晦率先开口称赞：“果真是一首好事！此诗品级绝对不下于‘传诵不绝’。”
郭仟也是鼓起掌来，点评道：“别出心裁地将“二月春风”比喻为“剪刀”，再用拟人化的“裁出”动作，使视之无形的春风变成了具体可感的生动形象，不仅立意新奇，而且饱含韵味。”
“全诗由“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。从“碧玉妆成”到“剪刀”，可以看出一系列艺术构思的过程。”
卢琰也很满意，起身道：“此诗是咏柳，但又不仅仅是咏柳，更是咏春，歌咏自然造化。此诗的品级应该在‘出神入化’。”卢琰是成名已久的大儒，见识广博，不需要借助文华之光也能判断出一首诗大致的品级。
“这首诗确实给了老夫一个惊喜。老夫之前闲暇时，写了几句真言，正好今天送给你了。”
卢琰从袖中掏出了几页精美的宝纸，轻轻一抛，直接出现在了梁泽的手上。
梁泽不太清楚这是什么东西，不过既然是一位立功境大儒的东西，想来也不会差。回去找李应问问，他可能知道一些。
卢琰把之前答应的礼物给了梁泽，然后又问到“不知此诗为何名呀？”
梁泽听到卢琰的提问，本想直接回答原本的名字《咏柳》，但是话到嘴边，梁泽突然灵机一动，有了一个好主意，对题目小做修改，改口道：“学生谢过司业大人。这首诗题目叫做《咏柳呈卢司业》。”
卢琰听到梁泽的话，顿时心花怒放。他是一位学富五车、德行高尚的大儒，对物质、权力之类的俗务并不感兴趣，不过也免不了读书人的通病：擦粉进棺材——死要面子。
这首诗注定能成为传世的经典之作，而且因为韵律较为简单，很适合用来给孩童作为写诗的启蒙教材。如今把他卢琰的名字写进了诗的题目之中，以后凡是有人读起这首诗，都绕不过他卢琰，都会想起他今日提携年轻学子的这一段佳话。
功名利禄百年之后终归会是烟消云散，而自己名字却能一直被传诵下去。流芳百世这种荣誉实在是难以拒绝的诱惑。
而另一边，杜晦和郭仟羡慕不已，只恨题目中提及的为什么不是自己。
特别是杜晦，此刻更是懊悔不止。内心中有一个声音在不断重复：我真傻，真的。我单知道梁泽文采不错，诗词策论具佳，我却不知道他是如此优秀。
早知道有今日，那盘棋我向郭老匹夫认输便是，何至于闹到现在这种状况呀。不过只要梁泽能入我太学院，像今日这般机会还会有很多，所以接下里谈分院的事情我势在必得。
卢琰按耐住激动的心神，看着梁泽越看越顺眼、越看越喜欢，关切道：“贤侄可有表字？”
梁泽拱手回应道：“小子未及弱冠，尚未取字。”
表字是在本名以外所起的表示德行或者本名意义的名字。按照《礼记》所述，男子二十岁弱冠礼和女子十五岁笄礼之后，取表字。古人成人之后进行社会交往时，不方便直呼其名，所以要取表字供他人称呼。
梁泽闻言心中有些奇怪，一般在弱冠之后才会有表字，难道卢琰要提前给自己赐字。
果不其然，卢琰捻着胡须，笑着道：“你虽未及弱冠之年，但有七步之才，且今后进入国子监，免不得要和其他人打交道，没有表字多有不便。因而，老夫送你一个表字如何？”
梁泽心中了然，反正早晚都要取表字，自己没有什么推辞的必要。并且，长者提前给晚辈取字，体现出了爱护和期许。
卢琰是二品立功境的大儒，又是国子监的司业，这样的德高望重之人给自己赐字，也是难得的运气。如果不是自己那首《咏柳》赢得了他的赞许，他必然不会主动提出给自己赐字。
梁泽顷刻之间便理清了思路，俯身道：“长者赐，不敢辞”。
卢琰听到梁泽没有抗拒，沉思了片刻，开口曰：“泽，有雨露之意，《易·夬卦》中曰：泽上于天。《孟子·梁惠王上》又曰：天油然作云、沛然下雨，则苗浡然兴之矣。”
“老夫为你取字为沛然，希望你能如春日的甘霖滋润禾苗茁壮成长一般，为国家的强盛发达贡献出力量，意下如何。”
梁泽本人对四书五经还算熟悉，这个表字尚在自己那浅薄的学识理解范围之中。他对这个卢琰给自己取得表字沛然还是十分满意的，格调很高。心中暗暗为卢琰竖起了大拇指，大儒不愧是大儒，学识渊博，取个字引经据典、信手拈来。
梁泽拜谢道：“学生谢过师长赐字。”
卢琰满意地点了点头，对梁泽说道：“沛然，你回去收拾收拾东西，明天就可以来国子监报道了。至于你的学籍，就挂在我敬一堂之下，也免得克明和百仞争执不休。”敬一堂是卢琰办公和治学的场所。他作为司业，主管整个国子监六院的教学工作，当然有资格直接招收弟子。不过，只有少数身份特殊之人才能有这个待遇。
“至于你那位同乡，可让其根据自己的意愿在六学中任选其一。”
“多谢卢司业、杜院监、郭院监。”
梁泽觉得这个结果也挺好的，自己不好在太学院和四方院中选择，现在不用纠结了。不过他不好意思看杜晦和郭仟幽怨的目光，再次谢过，然后便赶紧逃离了国子监。今天真是秦始皇摸电线—赢麻了，得回去向李应报喜，不宜在这个是非之地久留。
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