第八章
进入劳动人民成就成果展览馆，首先映入眼帘的是墙上的一排字：劳动人民是最伟大的人。向内走去，看见有的家长带着孩子，小朋友像是刘姥姥进大观园一样，对一切都很好奇，不断的问着父母；有的是几个学生一起，先拍照，又在照片下面录入文字说明；还有一些大学生聚在一起悄悄的说着什么，展览馆中人还挺多的。
李想首先进入离自己最近的一个展厅，里面是各种植物种子。有培育的新型的种子，也有转基因的种子，还有通过基因编辑创造出来的植物种子，甚至还有外星球的不同植物的种子。往后走去是各种植物，有农作物，有观赏花卉，还有叫不上名字的，而且很多都没见过，栽种在不同的培养箱中，大多都是培育出来的，最吸引李想的是，有一株如同植物大战僵尸中的食人花，李想这次是大开眼界，东瞅瞅，西看看。
顺着路走，来到下一个展厅。这里全是树，有高有低，还有参天大树，树下有草有花，有的还生长着各种菌类，站在入口一眼看去，郁郁葱葱，像是来到了原始森林。李想顺着路走，一边看一边问姥爷这是什么那是什么，姥爷认识的会说的很详细，不认识的一句带过，有些没见过的就打谜语，弄的李想都不知道该不该问了。
不知不觉走出了森林，来到了新的展厅，刚才还意犹未尽，下一秒又被新的事物吸引。这个展厅全都是创造出来的植物，有些很大，有些则是巨大，有的植物前面有展牌，介绍是什么植物，是如何被创造出来的，有的植物前面没有展牌，完全不知道是什么。
李想被一株有三米高的植物吸引，走到前面，看着展牌上的介绍，这是一种全新的农作物，叫枣麦。抗旱，耐盐碱，对水需求一般，比常见的农作物对水的需求少很多，现在主要种植在比较干旱，土地盐碱度高的地方，缺点是要有一定的间距。产量也很高，至少在李想看来产量很高，一亩地产三千公斤。果实像小麦一样，一束一束的，每一粒都像枣一样大。吃法和小麦一样，口感偏甜。
还有很多像枣麦一样的叫不出名字的农作物，有的一株株，有的一颗颗，还有的一片片，看着心里充满了激动，在展厅最后还有很多水培农作物，有蔬菜，有主食。
李想恋恋不舍的来到下一个展厅，又被很多动物迷住，准确的说应该是动物标本。每一个标本前面都有个展牌，介绍是什么动物，有什么习性，如何繁衍，哪里被改造过。比如，有个老鼠的标本，展牌上说道，这个老鼠经过改造，体内能够产生一种物质，这种物质能够消灭鼠疫杆菌。还有一种是发现有些动物分泌的一些物质能够治疗疾病，经过改造，可以大量分泌这种物质。以上两种改造有个共同点，能够稳定的遗传。
在租后看到了几只外星生物的标本，恶心的李想快速跑出这个展厅，来到了医疗展厅。看着一件件医疗器械，一种种药品，以及各种创新的医疗方案，最吸引李想的是肢体再生技术，看了介绍也是完全不懂。李想问了姥爷很多问题，姥爷支支吾吾几乎都不知道，带着好奇与疑问来到工业展厅。
一眼看不到边，各种机械、机器、电子设备、通信器材等等，李想边看边问，姥爷支支吾吾的说不出来，几乎是完全不懂。
李想突然看到一个非常大的设备，在空气中成像，还是3D的，马上跑过去，一看是全息影像，以前只在电影中看到过，没想到自己在现实中也见到了。这个设备正在展示如何用全息影像进行设计，一会又展示如何应用在教育中。李想看完展示，立刻来到设备旁进行操作。
“你会吗？知道怎么成像的吗？”姥爷来到李想身旁问道。
“不会，怎么成像的啊，姥爷你知道？”李想看着姥爷问道。
“操作我会啊，以前用过，成像原理有点复杂。”姥爷顿了顿，又说道：“这个叫做全息投影，也叫虚拟成像技术，原理通俗点说，有点像海市蜃楼。”
“姥爷真厉害，教教我怎么操作。”李想一脸急切的说道。
“好，姥爷来教你怎么操作。”姥爷说完便开始教李想如何操作，李想学会操作后，便自己做了一个简单的小汽车。
“小宝，真聪明，一学就会。”姥爷夸奖道。
李想自己操作的越来越熟练，不知不觉的把自己上一世常用的工具和机械做了出来，还好是在工业展厅，李想姥爷还以为是在哪看到的。
正在李想玩的不亦乐乎的时候，姥爷说道：“不早了，一会要闭馆了，咱们走吧，下次再来玩。”
李想停下操作，恋恋不舍的被姥爷牵着手向外走去。
中途路过教育展厅，看到完全数字化、智能化的教育。比如，老师根据每个同学不同的特点，不同的志向，利用教育系统解析，给予不同的培养方向，已达到因材施教的目的。还可以根据同学的性格和心理，预防早恋，改掉厌学的毛病等情况。
最后到了宣传展厅，宣传展厅主要是展示如何进行宣传。李想对这些不怎么感兴趣，直到有个大屏幕在播放教学，如何进行有效的宣传，李想才站在屏幕前看起来。
宣传的目的是使受宣传者改变态度，使其思想和行为向宣传者所需求的方向转化和发展。
首先是宣传的要素：先要确定宣传目标，即发起宣传者期望给社会和人们带来的某种变化；其次建立宣传机构，在选择和确定宣传者和宣传机构时，要考虑或维持他们在受众面前的公正形象及受信任程度。最后确定受众范围，宣传内容，宣传形式，选择使用媒介等。
其次是宣传手段，比如人际间面对面的宣传，要运用语言、姿势、表情等；面向大众的宣传，可以通过大众传播媒介，如报纸、杂志、书籍等印刷媒介和广播、电视、电影等电子媒介;短文、小说文章、文艺演出、新闻报道也可作为宣传手段;一面旗帜、一枚徽章、一首歌、一套制服、一座博物馆都可以成为宣传手段。
最后是宣传的方法：灌输、鼓动、教育、劝说、诱导、批判等。灌输是将思想理论、价值观念系统地输入人们的头脑并不断强化，其特性是理性和系统性，因此灌输最容易在教育领域发挥效能。鼓动强调用具体事实和集中的论点激励人们的感情，使之强烈震动和有所觉悟，最适合在敌后进行。教育、劝说、诱导则情理并重。批判严词厉色，目的在使受宣传者改变态度。
李想看到这，视频停止了播放，看来展览馆要闭馆了。李想姥爷则是站在旁边一言不发，直到李想看完，才又拉起李想小手，向展览馆外走去。来到外面叫了一辆出租车，机器人把菜和点心放到车内，自己回去了，李想和姥爷坐车向家的方向驶去。
李想和姥爷回到家，晚饭已经做好了，已经开始吃饭了。李想洗完手，来到餐厅，一边吃一边说着今天到劳动人民成就成果展览馆的见闻。
“先吃饭，一会再说，别咬了舌头。”李想父亲说道。
不一会外面下雨了，下的还不小，大家吃完饭坐在客厅看电视聊天，只有李想的父亲到书房忙自己的。
“今天玩得开心吗？”李想爷爷问道。
“开心，好多都没见过，有的还能玩，等在休息了，还去，还有好多地方没去过呢。”李想一脸憧憬的说到。
“还去哪了啊？”李想奶奶问道。
“还去了垂直农场，那好大，里面种了好多的蔬菜，一眼看不到头都。”李想双手一边比划，一边说道。
“中午，姥爷没带你去吃饭？”李想姥姥问道。
“吃了，去的是个茶馆，里边有好多老爷爷，都认识姥爷，挺长时间不见了，说是姥姥您不让姥爷去，都笑话姥爷。”李想说道。
李想姥爷想要拦住李想的后半段话，李想说的快没拦住，一脸尴尬的看着李想姥姥。
“哦？还说什么了？”李想姥姥问道。
“别的没什么了，他们在一起就剩下吹牛了。”李想回到道。
“一会好好说说我怎么不让你去了。”李想姥姥对李想姥爷说道。
“好了，该睡觉了，跟我上楼洗澡睡觉去。”李想母亲说完，拉着李想上楼了。
“咱们也睡吧，不早了。”李想奶奶说完，和李想爷爷回屋了。
李想姥爷马上就变了脸，立刻变成了一副笑脸，笑的是要多灿烂有多灿烂，像一朵花似的。快步走到门口，边开门边说道：“我来开门，时间不早了，咱们也早点睡吧。”
“睡觉？先说说什么时候不让你去了。”李想姥姥进屋说道。
“好，好，我说。”李想姥爷边说边关上门。
客厅里安静极了，只有机器人偶尔发出一点声音。
李想首先进入离自己最近的一个展厅，里面是各种植物种子。有培育的新型的种子，也有转基因的种子，还有通过基因编辑创造出来的植物种子，甚至还有外星球的不同植物的种子。往后走去是各种植物，有农作物，有观赏花卉，还有叫不上名字的，而且很多都没见过，栽种在不同的培养箱中，大多都是培育出来的，最吸引李想的是，有一株如同植物大战僵尸中的食人花，李想这次是大开眼界，东瞅瞅，西看看。
顺着路走，来到下一个展厅。这里全是树，有高有低，还有参天大树，树下有草有花，有的还生长着各种菌类，站在入口一眼看去，郁郁葱葱，像是来到了原始森林。李想顺着路走，一边看一边问姥爷这是什么那是什么，姥爷认识的会说的很详细，不认识的一句带过，有些没见过的就打谜语，弄的李想都不知道该不该问了。
不知不觉走出了森林，来到了新的展厅，刚才还意犹未尽，下一秒又被新的事物吸引。这个展厅全都是创造出来的植物，有些很大，有些则是巨大，有的植物前面有展牌，介绍是什么植物，是如何被创造出来的，有的植物前面没有展牌，完全不知道是什么。
李想被一株有三米高的植物吸引，走到前面，看着展牌上的介绍，这是一种全新的农作物，叫枣麦。抗旱，耐盐碱，对水需求一般，比常见的农作物对水的需求少很多，现在主要种植在比较干旱，土地盐碱度高的地方，缺点是要有一定的间距。产量也很高，至少在李想看来产量很高，一亩地产三千公斤。果实像小麦一样，一束一束的，每一粒都像枣一样大。吃法和小麦一样，口感偏甜。
还有很多像枣麦一样的叫不出名字的农作物，有的一株株，有的一颗颗，还有的一片片，看着心里充满了激动，在展厅最后还有很多水培农作物，有蔬菜，有主食。
李想恋恋不舍的来到下一个展厅，又被很多动物迷住，准确的说应该是动物标本。每一个标本前面都有个展牌，介绍是什么动物，有什么习性，如何繁衍，哪里被改造过。比如，有个老鼠的标本，展牌上说道，这个老鼠经过改造，体内能够产生一种物质，这种物质能够消灭鼠疫杆菌。还有一种是发现有些动物分泌的一些物质能够治疗疾病，经过改造，可以大量分泌这种物质。以上两种改造有个共同点，能够稳定的遗传。
在租后看到了几只外星生物的标本，恶心的李想快速跑出这个展厅，来到了医疗展厅。看着一件件医疗器械，一种种药品，以及各种创新的医疗方案，最吸引李想的是肢体再生技术，看了介绍也是完全不懂。李想问了姥爷很多问题，姥爷支支吾吾几乎都不知道，带着好奇与疑问来到工业展厅。
一眼看不到边，各种机械、机器、电子设备、通信器材等等，李想边看边问，姥爷支支吾吾的说不出来，几乎是完全不懂。
李想突然看到一个非常大的设备，在空气中成像，还是3D的，马上跑过去，一看是全息影像，以前只在电影中看到过，没想到自己在现实中也见到了。这个设备正在展示如何用全息影像进行设计，一会又展示如何应用在教育中。李想看完展示，立刻来到设备旁进行操作。
“你会吗？知道怎么成像的吗？”姥爷来到李想身旁问道。
“不会，怎么成像的啊，姥爷你知道？”李想看着姥爷问道。
“操作我会啊，以前用过，成像原理有点复杂。”姥爷顿了顿，又说道：“这个叫做全息投影，也叫虚拟成像技术，原理通俗点说，有点像海市蜃楼。”
“姥爷真厉害，教教我怎么操作。”李想一脸急切的说道。
“好，姥爷来教你怎么操作。”姥爷说完便开始教李想如何操作，李想学会操作后，便自己做了一个简单的小汽车。
“小宝，真聪明，一学就会。”姥爷夸奖道。
李想自己操作的越来越熟练，不知不觉的把自己上一世常用的工具和机械做了出来，还好是在工业展厅，李想姥爷还以为是在哪看到的。
正在李想玩的不亦乐乎的时候，姥爷说道：“不早了，一会要闭馆了，咱们走吧，下次再来玩。”
李想停下操作，恋恋不舍的被姥爷牵着手向外走去。
中途路过教育展厅，看到完全数字化、智能化的教育。比如，老师根据每个同学不同的特点，不同的志向，利用教育系统解析，给予不同的培养方向，已达到因材施教的目的。还可以根据同学的性格和心理，预防早恋，改掉厌学的毛病等情况。
最后到了宣传展厅，宣传展厅主要是展示如何进行宣传。李想对这些不怎么感兴趣，直到有个大屏幕在播放教学，如何进行有效的宣传，李想才站在屏幕前看起来。
宣传的目的是使受宣传者改变态度，使其思想和行为向宣传者所需求的方向转化和发展。
首先是宣传的要素：先要确定宣传目标，即发起宣传者期望给社会和人们带来的某种变化；其次建立宣传机构，在选择和确定宣传者和宣传机构时，要考虑或维持他们在受众面前的公正形象及受信任程度。最后确定受众范围，宣传内容，宣传形式，选择使用媒介等。
其次是宣传手段，比如人际间面对面的宣传，要运用语言、姿势、表情等；面向大众的宣传，可以通过大众传播媒介，如报纸、杂志、书籍等印刷媒介和广播、电视、电影等电子媒介;短文、小说文章、文艺演出、新闻报道也可作为宣传手段;一面旗帜、一枚徽章、一首歌、一套制服、一座博物馆都可以成为宣传手段。
最后是宣传的方法：灌输、鼓动、教育、劝说、诱导、批判等。灌输是将思想理论、价值观念系统地输入人们的头脑并不断强化，其特性是理性和系统性，因此灌输最容易在教育领域发挥效能。鼓动强调用具体事实和集中的论点激励人们的感情，使之强烈震动和有所觉悟，最适合在敌后进行。教育、劝说、诱导则情理并重。批判严词厉色，目的在使受宣传者改变态度。
李想看到这，视频停止了播放，看来展览馆要闭馆了。李想姥爷则是站在旁边一言不发，直到李想看完，才又拉起李想小手，向展览馆外走去。来到外面叫了一辆出租车，机器人把菜和点心放到车内，自己回去了，李想和姥爷坐车向家的方向驶去。
李想和姥爷回到家，晚饭已经做好了，已经开始吃饭了。李想洗完手，来到餐厅，一边吃一边说着今天到劳动人民成就成果展览馆的见闻。
“先吃饭，一会再说，别咬了舌头。”李想父亲说道。
不一会外面下雨了，下的还不小，大家吃完饭坐在客厅看电视聊天，只有李想的父亲到书房忙自己的。
“今天玩得开心吗？”李想爷爷问道。
“开心，好多都没见过，有的还能玩，等在休息了，还去，还有好多地方没去过呢。”李想一脸憧憬的说到。
“还去哪了啊？”李想奶奶问道。
“还去了垂直农场，那好大，里面种了好多的蔬菜，一眼看不到头都。”李想双手一边比划，一边说道。
“中午，姥爷没带你去吃饭？”李想姥姥问道。
“吃了，去的是个茶馆，里边有好多老爷爷，都认识姥爷，挺长时间不见了，说是姥姥您不让姥爷去，都笑话姥爷。”李想说道。
李想姥爷想要拦住李想的后半段话，李想说的快没拦住，一脸尴尬的看着李想姥姥。
“哦？还说什么了？”李想姥姥问道。
“别的没什么了，他们在一起就剩下吹牛了。”李想回到道。
“一会好好说说我怎么不让你去了。”李想姥姥对李想姥爷说道。
“好了，该睡觉了，跟我上楼洗澡睡觉去。”李想母亲说完，拉着李想上楼了。
“咱们也睡吧，不早了。”李想奶奶说完，和李想爷爷回屋了。
李想姥爷马上就变了脸，立刻变成了一副笑脸，笑的是要多灿烂有多灿烂，像一朵花似的。快步走到门口，边开门边说道：“我来开门，时间不早了，咱们也早点睡吧。”
“睡觉？先说说什么时候不让你去了。”李想姥姥进屋说道。
“好，好，我说。”李想姥爷边说边关上门。
客厅里安静极了，只有机器人偶尔发出一点声音。
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版