第七章 学古文
周先生教的第一课是教乐琪对着百家姓练字。
乐琪读初中的时候就在课外学过毛笔书法有一段时间，由专业书法老师教导，所以握笔姿势自如，只是，自从忙碌的一级级升学，课外学英语、学舞蹈、练游泳等比较喜欢的项目，就没坚持对书法想练下去的决心，况且只是妈妈让她学，她自身并无有需求的爱好，不管怎样，这握笔的基础还是打下了。
她这一握笔，周先生感到非常惊讶，虽然乐琪外公告诉过他，雁儿的父亲曾在她幼年时偶尔地教过她，但毕竟距离父亲住处太远，来往极不方便，也没学得多少字，雁儿生性也不喜读书，但对牧羊骑马等野外的玩耍的倒是非常感兴趣，她喜欢在大草原自由的奔跑。
来到彭姥县，时过境迁，外公外婆家的农家环境，也没有识文断字的书香氛围。
雁儿这几年在家里没有读过半页书，写过半个字，外公也认识不了多少字，家里连像样的笔墨也没有，外公外婆老年人根深蒂固的思想是雁儿要学会女红技能，将来也能被婆家瞧得起。
这握笔的姿势倒是没忘记啊!
周先生心里决定让乐琪自己练习，以便观察她有多少的写字功底。恰好病客探头进来了，周先生赶忙自己接诊去。
面对书本上这许多的繁体字，乐琪还真认不全全部的字，有些靠自己想象臆测是什么字，有些完全不认识，古代没手机也没字典等自学辅助工具，哪怕对古人来说这非常简单的三字经，怕是让乐琪吃不了兜着走了。
乐琪心里暗暗地涌起了小狂躁，然而很快定下心来，不是有老师教嘛！对于不熟悉的字就照着书本上，按葫芦画瓢一笔一划的写。虽然古体字笔画多，她想顺序写法应该和现代一样的。虽然多年未写过毛笔字，倒是勾起了想练字的欲望，毕竟她在现代还是个学生，自从穿越过来有好些日子了，心里也特别有再学习的欲望。
周先生几位病人顺序诊下来，乐琪已经密密麻麻的写了一页，字迹清楚页面干净。
周先生定睛一瞧，乐琪写的字体一笔一划挺拔娟秀，却非历代书法大家的字体模仿，这让周先生更是吃惊的是这字体他居然从未练写过，他想起雁儿的父亲曾对雁儿有过启蒙，他暗想，这独特的书法应是雁儿父亲所创了，他当然不知道乐琪写的字，是在现代每个孩子都会书写的仿宋体。
周先生仔细观看了乐琪的书法，心里啧啧称赞，这哪里是启蒙初学的资历，分明是已很老到的书写水平，但是这几年，周先生是看着雁儿长大的，也在曾做日节的时候，经常在雁儿外公家里吃饭聊天，他根本就没有看到过雁儿拿过一次的笔，读过一次的书，跟农家其他孩童并无分别，现在看到乐琪的书写行云流水，惊的周先生差点忘记自己姓啥了。
“雁儿，你的书写是你爹教的吗？”乐琪闻听，一时不知道如何回答，只得点头。
“雁儿，你记得你爹教过你哪些文章书籍呀？”周先生问道。
乐琪摇摇头，心想：见都没见过我这个古代的爹娘，哪能谈教我读书写字，先生是不是惊诧我写的字？我好歹也是个现代大学生哦，这个小学生的教育方式怎么能难倒我呢！不过，在这个古代学繁体字是头号大事，必须得全部能看懂是什么字，要不然看不了任何的书籍。
“先生，我很多字不认识。”先生笑了，说道：“你把会念的读给我听听，”乐琪努力的用本地话读道：“赵钱孙李，周吴郑王，冯陈褚卫，将沈韩杨……..什么万支柯，咎管什么莫。”先生教道：“虞万支柯，咎管卢莫！”先生教的也是一口纯正的本地话。让乐琪很奇怪，教书还真能用本地话？
乐琪接下来读得更支支吾吾了。
虽然乐琪很多字不认识，但是大部分的字还是能读的，其中部分有些靠想象的也蒙对了，乐琪不知道是不是当地话的准确读音，一半读下来，周先生明白了乐琪的文字功底，就对乐琪说道：“雁儿啊，你今天回去把书里不认识的字都做个记号，明天先生逐个教你。”说完，就忙他的病人去了，病客已经在久等了。
不知不觉约一个多时辰过去了，乐琪向先生告辞，以免外公外婆家里等着担心，她拿起书本就走，先生忙说让连生去送你，乐琪赶紧摆手说不用不用，那么近的路，飞跳着就走远了，先生和连生也得作罢。
回到家里，外公也给她买好了文房四宝，有很多的纸张摆在了她的小梳妆台桌子上，乐琪高兴的抱着外公跳起来，外公外婆笑开了颜，自从雁儿失忆以来，还没见过她如此高兴的样子，仿佛是雁儿记忆回来了，那个可爱的、撒娇的、粘人的雁儿又回来了。又感觉仿佛雁儿突然长大了，有着跟以前不一样的眼神和成熟的思维。外婆自我理解，雁儿是长大了，从小女孩子变成姑娘了，女大十八变呢！
一下午的时间就研究这本百家姓了，并且字写了一张又一张，不认识的字也另外写了一张，以求先生教导。
晚饭后又和本村的女孩子们一起做针线活的。生活充实，啥也不耽误！
第二天，吃罢早饭，乐琪就兴冲冲地捏着书本要出门，外公说送你去吧，乐琪忙摆手说道：“这么一点路，没要紧的，外公你忙自己事去吧。”说完就脚步如风一样的“飞”走了。外婆感叹：“不缠脚就是跑的快啊，以后嫁人怕是大户人家看不中哦。”外公打断外婆话说道：“还是如雁儿爹的愿吧！”外婆不响了。
到诊所时候，两个学徒师兄都在不停地忙碌着，看见乐琪到来两人笑嘻嘻地与她打招呼。
跑进诊房一看，先生正聚精会神的给病人诊脉看病，乐琪悄悄地坐在桌子前，磨起了墨，不声不响的写起了字。
送走了一批的病客，先生才顾得上喝了一口茶，乐琪赶紧把写好的字给先生瞧瞧，先生作了一番的点评和教解，乐琪又把昨天不认识的字，另外写了一遍拿过来给先生看，立在旁边等待教学，先生赞道：“雁儿不错，聪明，是个学文的材料。”
先生拿起了笔，每一个乐琪不认识的字的读音，就在旁边注了一个同音的、比较简单一些的小字，让乐琪可以记住。
先生的蝇头小楷如笔底生花，气韵流畅，乐琪看的痴醉，叹为观止，心想，古人就是厉害，一位古人郎中先生写的字比我们现代书法老师写的更有魅力。
外婆知道乐琪身体一直安好并且心情愉快，就渐渐地放松了对她的管制，允许她出去找朋友玩耍，生活回归了常序。
每天下午练好字，乐琪就夹着书奔奔跳跳地去海边的大岩石上玩，坐在岩石上背诵。
秋风吹拂着乐琪飘散的长发，裙褶袂袂，阳光把海滩上沙子照的明亮，如同藏着万千的金粒子闪闪发光。光脚踩在沙滩上，细腻如绵，海浪轻吻脚面，一阵一阵温和舒意。红钳蟹偷偷的钻出洞穴，一看到人就吓得赶紧跑进洞里，怎么逗它都不出来。
海边最让乐琪喜欢的玩乐场所是礁石群，大大小小粘满了贝壳的礁石错落有致又杂乱无章，或高或矮，或平整或陡峭。乐琪不畏艰苦的从一块接一块的礁石爬上去，又不惧险恶的从一块连着一块的礁石跳下来。
人间自有蓬莱地，不羡王母蟠桃村。
乐琪读初中的时候就在课外学过毛笔书法有一段时间，由专业书法老师教导，所以握笔姿势自如，只是，自从忙碌的一级级升学，课外学英语、学舞蹈、练游泳等比较喜欢的项目，就没坚持对书法想练下去的决心，况且只是妈妈让她学，她自身并无有需求的爱好，不管怎样，这握笔的基础还是打下了。
她这一握笔，周先生感到非常惊讶，虽然乐琪外公告诉过他，雁儿的父亲曾在她幼年时偶尔地教过她，但毕竟距离父亲住处太远，来往极不方便，也没学得多少字，雁儿生性也不喜读书，但对牧羊骑马等野外的玩耍的倒是非常感兴趣，她喜欢在大草原自由的奔跑。
来到彭姥县，时过境迁，外公外婆家的农家环境，也没有识文断字的书香氛围。
雁儿这几年在家里没有读过半页书，写过半个字，外公也认识不了多少字，家里连像样的笔墨也没有，外公外婆老年人根深蒂固的思想是雁儿要学会女红技能，将来也能被婆家瞧得起。
这握笔的姿势倒是没忘记啊!
周先生心里决定让乐琪自己练习，以便观察她有多少的写字功底。恰好病客探头进来了，周先生赶忙自己接诊去。
面对书本上这许多的繁体字，乐琪还真认不全全部的字，有些靠自己想象臆测是什么字，有些完全不认识，古代没手机也没字典等自学辅助工具，哪怕对古人来说这非常简单的三字经，怕是让乐琪吃不了兜着走了。
乐琪心里暗暗地涌起了小狂躁，然而很快定下心来，不是有老师教嘛！对于不熟悉的字就照着书本上，按葫芦画瓢一笔一划的写。虽然古体字笔画多，她想顺序写法应该和现代一样的。虽然多年未写过毛笔字，倒是勾起了想练字的欲望，毕竟她在现代还是个学生，自从穿越过来有好些日子了，心里也特别有再学习的欲望。
周先生几位病人顺序诊下来，乐琪已经密密麻麻的写了一页，字迹清楚页面干净。
周先生定睛一瞧，乐琪写的字体一笔一划挺拔娟秀，却非历代书法大家的字体模仿，这让周先生更是吃惊的是这字体他居然从未练写过，他想起雁儿的父亲曾对雁儿有过启蒙，他暗想，这独特的书法应是雁儿父亲所创了，他当然不知道乐琪写的字，是在现代每个孩子都会书写的仿宋体。
周先生仔细观看了乐琪的书法，心里啧啧称赞，这哪里是启蒙初学的资历，分明是已很老到的书写水平，但是这几年，周先生是看着雁儿长大的，也在曾做日节的时候，经常在雁儿外公家里吃饭聊天，他根本就没有看到过雁儿拿过一次的笔，读过一次的书，跟农家其他孩童并无分别，现在看到乐琪的书写行云流水，惊的周先生差点忘记自己姓啥了。
“雁儿，你的书写是你爹教的吗？”乐琪闻听，一时不知道如何回答，只得点头。
“雁儿，你记得你爹教过你哪些文章书籍呀？”周先生问道。
乐琪摇摇头，心想：见都没见过我这个古代的爹娘，哪能谈教我读书写字，先生是不是惊诧我写的字？我好歹也是个现代大学生哦，这个小学生的教育方式怎么能难倒我呢！不过，在这个古代学繁体字是头号大事，必须得全部能看懂是什么字，要不然看不了任何的书籍。
“先生，我很多字不认识。”先生笑了，说道：“你把会念的读给我听听，”乐琪努力的用本地话读道：“赵钱孙李，周吴郑王，冯陈褚卫，将沈韩杨……..什么万支柯，咎管什么莫。”先生教道：“虞万支柯，咎管卢莫！”先生教的也是一口纯正的本地话。让乐琪很奇怪，教书还真能用本地话？
乐琪接下来读得更支支吾吾了。
虽然乐琪很多字不认识，但是大部分的字还是能读的，其中部分有些靠想象的也蒙对了，乐琪不知道是不是当地话的准确读音，一半读下来，周先生明白了乐琪的文字功底，就对乐琪说道：“雁儿啊，你今天回去把书里不认识的字都做个记号，明天先生逐个教你。”说完，就忙他的病人去了，病客已经在久等了。
不知不觉约一个多时辰过去了，乐琪向先生告辞，以免外公外婆家里等着担心，她拿起书本就走，先生忙说让连生去送你，乐琪赶紧摆手说不用不用，那么近的路，飞跳着就走远了，先生和连生也得作罢。
回到家里，外公也给她买好了文房四宝，有很多的纸张摆在了她的小梳妆台桌子上，乐琪高兴的抱着外公跳起来，外公外婆笑开了颜，自从雁儿失忆以来，还没见过她如此高兴的样子，仿佛是雁儿记忆回来了，那个可爱的、撒娇的、粘人的雁儿又回来了。又感觉仿佛雁儿突然长大了，有着跟以前不一样的眼神和成熟的思维。外婆自我理解，雁儿是长大了，从小女孩子变成姑娘了，女大十八变呢！
一下午的时间就研究这本百家姓了，并且字写了一张又一张，不认识的字也另外写了一张，以求先生教导。
晚饭后又和本村的女孩子们一起做针线活的。生活充实，啥也不耽误！
第二天，吃罢早饭，乐琪就兴冲冲地捏着书本要出门，外公说送你去吧，乐琪忙摆手说道：“这么一点路，没要紧的，外公你忙自己事去吧。”说完就脚步如风一样的“飞”走了。外婆感叹：“不缠脚就是跑的快啊，以后嫁人怕是大户人家看不中哦。”外公打断外婆话说道：“还是如雁儿爹的愿吧！”外婆不响了。
到诊所时候，两个学徒师兄都在不停地忙碌着，看见乐琪到来两人笑嘻嘻地与她打招呼。
跑进诊房一看，先生正聚精会神的给病人诊脉看病，乐琪悄悄地坐在桌子前，磨起了墨，不声不响的写起了字。
送走了一批的病客，先生才顾得上喝了一口茶，乐琪赶紧把写好的字给先生瞧瞧，先生作了一番的点评和教解，乐琪又把昨天不认识的字，另外写了一遍拿过来给先生看，立在旁边等待教学，先生赞道：“雁儿不错，聪明，是个学文的材料。”
先生拿起了笔，每一个乐琪不认识的字的读音，就在旁边注了一个同音的、比较简单一些的小字，让乐琪可以记住。
先生的蝇头小楷如笔底生花，气韵流畅，乐琪看的痴醉，叹为观止，心想，古人就是厉害，一位古人郎中先生写的字比我们现代书法老师写的更有魅力。
外婆知道乐琪身体一直安好并且心情愉快，就渐渐地放松了对她的管制，允许她出去找朋友玩耍，生活回归了常序。
每天下午练好字，乐琪就夹着书奔奔跳跳地去海边的大岩石上玩，坐在岩石上背诵。
秋风吹拂着乐琪飘散的长发，裙褶袂袂，阳光把海滩上沙子照的明亮，如同藏着万千的金粒子闪闪发光。光脚踩在沙滩上，细腻如绵，海浪轻吻脚面，一阵一阵温和舒意。红钳蟹偷偷的钻出洞穴，一看到人就吓得赶紧跑进洞里，怎么逗它都不出来。
海边最让乐琪喜欢的玩乐场所是礁石群，大大小小粘满了贝壳的礁石错落有致又杂乱无章，或高或矮，或平整或陡峭。乐琪不畏艰苦的从一块接一块的礁石爬上去，又不惧险恶的从一块连着一块的礁石跳下来。
人间自有蓬莱地，不羡王母蟠桃村。
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