第十八章 初遇分班

    一至四年级的学习和家庭生活对于我来说，一直算是比较顺利、平稳的。但生活似乎从来都是喜欢与人开玩笑的，平静如水的生活，如果没有点儿风浪，岂不是少了些精彩？

    就在四年级的后半学期，即将快要放暑假时，学校对现有的四年级的一百八十名学生重新进行分班。分班的工作由教导处老师在暑假期间完成，五年级开学前进行张榜公示。

    为什么要进行这次分班呢？还是这一百八十名学生，还是四个班，再次分班又有什么意义呢？我在心里暗暗思索着，良久不得其解。

    个别得到消息的家长暗地里开始为自己的孩子托关系了，为的是五年级能分在一个“好班”，以便孩子能有好的前途。

    家长们口中所谓的“好班”，不过是学习成绩优秀的学生多一些，班主任可能与校长关系比较亲密。一个班级里好学生多自然学习氛围相对会好一些，大家互相促进，各自上进，有利于共同进步。

    “好班”一般情况下排在前两位，如一班和二班。一些望子成龙心切的家长们不惜代价纷纷走后门，将自己的孩子“塞”进“好班”。

    我的父母并不懂事情的复杂性，单纯地以为凭四年来我的成绩，分在“好班”是完全有可能的。即便进不了“好班”，在一个普通班级里，只要自己肯努力学习，成绩一样不会差。

    其实，如果找关系，我家并不是一点儿关系找不来。当时父亲的一位十分要好的同事的妻子，就在区教育局工作，是完全可以帮上点儿忙的。

    我们两家是多年的好朋友，平日里多有来往。这位在教育局任职的女士姓何，我叫她何姨。她家有一个女儿比我小一岁，从小我们就在一起玩耍。由于她早上了一年学，因此与我属于同一届，但当时我们并不在同一所小学就读。

    对于这次分班，母亲没有想求她帮忙的意思，完全顺其自然。

    暑假里，困扰了我们多年的住房问题面临着一个改变的机会。父母一心解决住房问题，对当时学校里正在进行中的分班工作似乎已经淡忘了。关于住房情况的改变咱们放在下一节来讲，暂且先将分班的事情说明白。

    五年级开学前一天，学校张榜公示了分班结果，我被分在了四班。我仔仔细细查看了三遍分班公告，见原来我们班的那些好学生，不是被分在了一班，就是到了二班。而四班，之前能听说的好学生的名字不超过三个。

    我将情况告诉了母亲，母亲多少有些心凉。但她转而便为我打气：“四班，四班怎么了？四班就没老师讲课了？有老师讲课照样能学。学好学坏全凭个人，到什么时候只要自己努力，也不会差。”

    母亲的话我认为十分有道理，我听了顿时心里有种不服输的劲头。心里暗暗发誓，绝对要加把劲，把学习搞好，不能落在别人后头，我在四班一样也能拼出个好成绩来。

    开学后，分到四班的学生莫名其妙的都有些失落，虽说只是五年级的孩子，但多少也明白点儿事了。

    一天课间操时，我亲耳听见原班主任和另一位老师小声念叨：“诶，你说我们班那个林怡，学习多好啊，咋给弄四班去了？”另一位老师怎么答的，我丝毫听不清，只用余光瞧见她们俩秘密低语了一会儿。

    通过这儿，我更加觉得分班多少是带有一些色彩的。

    一堂课上，班主任站在讲台前，郑重地对我们说了下面一些话：“我知道，分在四班的同学多少有点儿不服气，家长们也有些怨言，认为四班没有好学生，老师也是资质差的。我想，别人越是这么想，咱们自己就越得争口气，拿出个样来给他们看看，让他们看看四班不是没好学生，我们并不比任何人差。”

    这位女老师年过三十，一脸正气的样子，她满脸通红，推了推眼镜，继续说：“也许老师的教学水平并不算高，教龄也不算太长，但老师就是咽不下这口气，我非要让他们看看，究竟四班是什么样的。我们四班有好学生，而且有很多。你们回去也可以把这番话告诉家长，咱们大家一起携起手来，别气馁，做出个样来证明给别人看！”

    老师的话音刚落，班级里爆发了雷鸣般的掌声，而且掌声久久未落。

    我被老师的这番话点燃了激情，满腔热血，心头一震，觉得曙光就在眼前。曾经心里暗暗发下的誓，此时更加坚定了。同学们也被振奋到了，许多人的面目表情显得十分激动。

    我为自己能在这样的班主任老师手下学习，感到无比幸运，并对她充满了感恩与感激之情。她让深陷在失落中的孩子们拥有了新的希望！