第一百零一章 沙地作画
李清清得知了周茂才交付地契的缘由，不由得为周员外母亲能重获光明感到高兴。
也知道广济大师不是那种贪财之人，会如此做肯定是有缘由的。
“既然是广济大师说过了，那我就收下了，周员外令郎的学业近日……”李清清对于书院每一个学生的近况都了如指掌，细致的教学风格也深受学生和家长的认可。
加上李清清的“学历”，在后世来说是真正意义上的清华北大出身了。
并且还得到了所谓的四品国子祭酒的官衔，四品官来一个小小的榕树村的书院做一个院长。
这可这是大材小用了，不过也是因为李清清以教化万民为己任的说辞，这才得以在纷繁复杂诡谲的汴梁城中脱身，不然李清清可能又要成为某个权贵的万物。
在权贵阶层来说李清清也是比较高级的，真要下手，其实还是有手段的，而李清清不愿意去纠缠这些，还不如回村好好教书。
毕竟她也没什么野心，不像是武则天一样做一个女帝，自然要会各种权术，作为一個女状元，在受到如此关注之后能不飘已经很难得了。
周茂才得知儿子的近况也老怀安慰，如今小的老的都让他省心了，只应了广济大师那句话有舍才有得啊！
相较而言，那些所谓的身外之物根本不算什么，而且一座石头山和杉木山对于目前的周茂才来说只是九牛一毛，所以他也庆幸没有因为小气而丧失这次的机会，不然对不起儿子和母亲啊！
“好，多谢清清院长的关照。”周员外也知道李清清平时很忙碌，就算如此他也会抽空给所有班级的学生上课，不仅限于甲字班，其他班级也同样如此，近距离的教课。
可以让李清清更加了解自己学生的情况，而后加以改进教学的方式，李清清不是来躺平的，而是真正带着理想和梦想回到榕树书院的！
家长的顾虑，李清清自然很清楚，周明权似乎在上次的事件之后开窍了，知道读书的重要性。
而且有李清清这种状元级别的塾师指导，那么考上功名的可能性还是很大的。
这对于他们家来说也是一种阶级改变的机会，宋朝虽然对于商人的限制没有这么大。
没有所谓的商人不能从政的说法，但是始终只是商人，所以说要成为上层阶级，只有考取功名！
教育在列朝列代来说都是重中之重，所以说书院会得到官方如此大的一个支持力度。
居然同意把女状元安排到书院内，可见连官家也知道李清清到了这里可能发挥的作用还要大。
因为她从政可能会影响当前的一个官职体系，而李清清自愿去教育体系的话，倒是一个办法，这也是一种很聪明的选择。
李清清接手榕树书院也有一段日子了，某日，一名稚童放牛途径书院，拿着一根树枝在地上“鬼画符”。
“小朋友，你在画什么？”
“我在画牛啊。”
“牛？”李清清蹲下身看了看小孩在沙地上画的作品，似牛非牛，不过这也正常，没有真正学习过作画，又如何画得像，不过从画中可以看得出小孩还是有天赋的。
这头牛有“神”！所谓的神就是传神，李清清的画技对比诗词歌赋来说稍差一筹，不过在汴梁的时候也跟许多画家接触过，其中他跟范宽老爷子学习了山水画。
范老其画峰峦浑厚端庄，气势壮阔伟岸，令人有雄奇险峻之感，被后人评为北宋三大家之一，可见其画技了，传于后世的《溪山行旅图》还收藏于台北博物馆。
李清清善于学习，因此也偷学了范宽的技法，如今看到小孩在沙地上作画，也起了兴致，一笔一划地教授小孩画画。
“小孩，你叫什么？”
“我叫张择端！”
“好，明天你都到这边放牛？”
“是啊，大姐姐。”
“那行，我们约定在这里我教你画画！”
荣耀把这一切都看在眼里，他们在榕树底下以沙地作画，李清清看小孩有天赋起了收入书院之心。
但是考虑到小孩的家境，贸然让他上书院而丢弃放牛的工作显然不会得到家长的认可，还不如在他放牛闲暇的时候教他几手。
一来是看看小孩的潜力到底如何，二来也是李清清这个时间段刚好有时间，各种原因结合到一起，这才使得李清清和张择端有了这一次接触。
“张择端这小子啊！”荣耀观察了下，这个放牛娃来头不小啊，也属于历史人物，这个名字可能普通大众还是有些陌生，不过要说他的作品的话，可能都是家喻户晓的。
《清明上河图》正是张择端的作品，作为中国十大传世的名画！
这幅画的影响力可见一斑了，现在保存在北京博物馆，属于国宝级的绘画作品，采用的是散点透视构图法。
五米的长卷内绘画出了汴梁城的繁荣景象，牛、羊、马等牲畜都活灵活现地绘画了出来，而如今幼年的张择端还在沙地上画着牛。
李清清自然不知道张择端以后的成就会这么高，只是出于好奇这才随手指导一二，随着两人进一步接触，李清清这才发现张择端的绘画天赋，慢慢开始做着张择端家里面的思想工作。
让张择端不用再在沙地上作画，而是能够真正入书院在纸张上作画！不过也正是有这些经历，这才使得张择端更珍稀在书院上读书作画的日子。
毕竟苦日子经历过了，张择端更希望通过自己的努力改变家里面的情况，这也是寒门学子如此刻苦的一个原因之一。
李清清发现人才的本领只是其中之一，更多的还是在教学上的独特创新。
在宋朝的时候就已经创新使用了思维教育、艺术教育、发明教育等，除了不仅限于四书五经等经典的教育。
还全面扩展学生们的兴趣爱好，比如说绘画、书法之类的，把这些都作为主课一样修习，因为它们不仅是爱好，还是一种可以为之一生奋斗的艺术。
只是死读书不发挥这些课程的作用，也无法真正把兴趣爱好转换成为自己傍身的技能。
所以可以李清清觉得全面发展的基础上可以专注于一门技艺的开发，出众就是如此。
也知道广济大师不是那种贪财之人，会如此做肯定是有缘由的。
“既然是广济大师说过了，那我就收下了，周员外令郎的学业近日……”李清清对于书院每一个学生的近况都了如指掌，细致的教学风格也深受学生和家长的认可。
加上李清清的“学历”，在后世来说是真正意义上的清华北大出身了。
并且还得到了所谓的四品国子祭酒的官衔，四品官来一个小小的榕树村的书院做一个院长。
这可这是大材小用了，不过也是因为李清清以教化万民为己任的说辞，这才得以在纷繁复杂诡谲的汴梁城中脱身，不然李清清可能又要成为某个权贵的万物。
在权贵阶层来说李清清也是比较高级的，真要下手，其实还是有手段的，而李清清不愿意去纠缠这些，还不如回村好好教书。
毕竟她也没什么野心，不像是武则天一样做一个女帝，自然要会各种权术，作为一個女状元，在受到如此关注之后能不飘已经很难得了。
周茂才得知儿子的近况也老怀安慰，如今小的老的都让他省心了，只应了广济大师那句话有舍才有得啊！
相较而言，那些所谓的身外之物根本不算什么，而且一座石头山和杉木山对于目前的周茂才来说只是九牛一毛，所以他也庆幸没有因为小气而丧失这次的机会，不然对不起儿子和母亲啊！
“好，多谢清清院长的关照。”周员外也知道李清清平时很忙碌，就算如此他也会抽空给所有班级的学生上课，不仅限于甲字班，其他班级也同样如此，近距离的教课。
可以让李清清更加了解自己学生的情况，而后加以改进教学的方式，李清清不是来躺平的，而是真正带着理想和梦想回到榕树书院的！
家长的顾虑，李清清自然很清楚，周明权似乎在上次的事件之后开窍了，知道读书的重要性。
而且有李清清这种状元级别的塾师指导，那么考上功名的可能性还是很大的。
这对于他们家来说也是一种阶级改变的机会，宋朝虽然对于商人的限制没有这么大。
没有所谓的商人不能从政的说法，但是始终只是商人，所以说要成为上层阶级，只有考取功名！
教育在列朝列代来说都是重中之重，所以说书院会得到官方如此大的一个支持力度。
居然同意把女状元安排到书院内，可见连官家也知道李清清到了这里可能发挥的作用还要大。
因为她从政可能会影响当前的一个官职体系，而李清清自愿去教育体系的话，倒是一个办法，这也是一种很聪明的选择。
李清清接手榕树书院也有一段日子了，某日，一名稚童放牛途径书院，拿着一根树枝在地上“鬼画符”。
“小朋友，你在画什么？”
“我在画牛啊。”
“牛？”李清清蹲下身看了看小孩在沙地上画的作品，似牛非牛，不过这也正常，没有真正学习过作画，又如何画得像，不过从画中可以看得出小孩还是有天赋的。
这头牛有“神”！所谓的神就是传神，李清清的画技对比诗词歌赋来说稍差一筹，不过在汴梁的时候也跟许多画家接触过，其中他跟范宽老爷子学习了山水画。
范老其画峰峦浑厚端庄，气势壮阔伟岸，令人有雄奇险峻之感，被后人评为北宋三大家之一，可见其画技了，传于后世的《溪山行旅图》还收藏于台北博物馆。
李清清善于学习，因此也偷学了范宽的技法，如今看到小孩在沙地上作画，也起了兴致，一笔一划地教授小孩画画。
“小孩，你叫什么？”
“我叫张择端！”
“好，明天你都到这边放牛？”
“是啊，大姐姐。”
“那行，我们约定在这里我教你画画！”
荣耀把这一切都看在眼里，他们在榕树底下以沙地作画，李清清看小孩有天赋起了收入书院之心。
但是考虑到小孩的家境，贸然让他上书院而丢弃放牛的工作显然不会得到家长的认可，还不如在他放牛闲暇的时候教他几手。
一来是看看小孩的潜力到底如何，二来也是李清清这个时间段刚好有时间，各种原因结合到一起，这才使得李清清和张择端有了这一次接触。
“张择端这小子啊！”荣耀观察了下，这个放牛娃来头不小啊，也属于历史人物，这个名字可能普通大众还是有些陌生，不过要说他的作品的话，可能都是家喻户晓的。
《清明上河图》正是张择端的作品，作为中国十大传世的名画！
这幅画的影响力可见一斑了，现在保存在北京博物馆，属于国宝级的绘画作品，采用的是散点透视构图法。
五米的长卷内绘画出了汴梁城的繁荣景象，牛、羊、马等牲畜都活灵活现地绘画了出来，而如今幼年的张择端还在沙地上画着牛。
李清清自然不知道张择端以后的成就会这么高，只是出于好奇这才随手指导一二，随着两人进一步接触，李清清这才发现张择端的绘画天赋，慢慢开始做着张择端家里面的思想工作。
让张择端不用再在沙地上作画，而是能够真正入书院在纸张上作画！不过也正是有这些经历，这才使得张择端更珍稀在书院上读书作画的日子。
毕竟苦日子经历过了，张择端更希望通过自己的努力改变家里面的情况，这也是寒门学子如此刻苦的一个原因之一。
李清清发现人才的本领只是其中之一，更多的还是在教学上的独特创新。
在宋朝的时候就已经创新使用了思维教育、艺术教育、发明教育等，除了不仅限于四书五经等经典的教育。
还全面扩展学生们的兴趣爱好，比如说绘画、书法之类的，把这些都作为主课一样修习，因为它们不仅是爱好，还是一种可以为之一生奋斗的艺术。
只是死读书不发挥这些课程的作用，也无法真正把兴趣爱好转换成为自己傍身的技能。
所以可以李清清觉得全面发展的基础上可以专注于一门技艺的开发，出众就是如此。
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