第三章 求学 第九节 学习

    提及学习，高中的学习是什么样子的呢？9科，上不完的课程，做不完的作业，一天下来除了吃饭睡觉，其他时间几乎都在学习。这样子的日子，无论是谁，再去回首，都会觉得十分辛苦。

    小书每天按部就班完成课业，除了理科，文科几乎难不倒她。那会儿同桌几个经常和她一起请教前桌，前桌的男孩子很热情，还有点儿话痨。闲暇的时候，两桌人喜欢凑在一起唠嗑，倒成为了忙碌时光里难得的休闲。

    虽然整个GP县（其实也叫GP市，因为人口达到了一个市的规模）教育水平整体都比较传统，相较GG市里面的示范学校差距深远，但总不乏个别老师上课方式很新颖。6班语文老师便是其中的特例。语文老师上课和一般的老师上课最大的不同在于：她的课堂能让大家都愿意学习语文，语文课堂不只是简简单单的背诵、学习知识点。她还能另辟蹊径，从自己的视角去分析文章里面别人注意不到的细节。

    小书喜欢语文老师的课堂，很活泼很生动。小书也很喜欢语文老师，这是她第一次这么发自内心去感激一位老师。源自那天傍晚，小书路过教学楼树荫下，迎面的是语文老师小书正想冲她打招呼，这时语文老师随口一句：“Hi，小书！”小书顿了顿，连忙说：“语文老师好！”语文老师这句招呼给小书心里带去了很大的悸动。“没想到语文老师能记得我的名字，还这么自然地和我打招呼”这是让人万万没想到的。自那次之后小书更喜欢语文老师了。

    后来经过了解之后才知道原来语文老师是数学老师的妻子，而且语文老师高三的时候做了一个很大的决定，从文科转成理科。“真厉害，要知道理科转成文科尚且还行，但是文科转理科可不是那么简单的事情，”小书打从心底里佩服她。语文老师还说自己眼睛近视是因为“盯太阳”导致的。小书没有表示怀疑，她心里只是很好奇：“这是一位多有趣的老师才会把眼睛盯近视的，哈哈哈哈。”

    语文老师的个人魅力深深感染着小书，以至于过了很多年，小书仍然记得那个傍晚。语文老师对课堂的热爱洋溢在脸上，表现在行动上。她对每个同学都饱含欣赏，寄予希望。为人师表，这便是对学生最大的尊重。

    师者，所以传道授业解惑也。学生不是一昧吸收知识的个体，老师的职责也不仅仅是站在讲台上传授知识。笔者认为理想的师生关系是课堂上老师传道授业解惑，与学生教学相长，课后我们是朋友、是一起聊生活的伙伴。要想达到这种状态一蹴而就是不现实的，靠的是每一堂课每一次对话，老师真诚平等对待每一位同学，发自内心把课堂的魅力呈现出来，学生能够感受到，并且有所感动，这个课堂的目的就实现了一半。从学生的身上找到学习的内驱力，才是最为恒久的学习方法。