第21章：不过是死记硬背，怎能算有理解？
宋濂的脸上闪过一丝怒色，他斥责道：
“好个不知天高地厚的小辈，口气倒是不小，也不怕别人听了笑话！”
李作清只是微笑着，并未作答，这种态度使宋濂更加不满。
“我问你‘百姓足，君孰与不足’这句话怎么理解？”
这句话出自《论语·子贡问政》。
如果是朱元璋提问，李作清可以从生产关系、税制、商业活动等多个角度进行解释。
但宋濂显然只是单纯地考核学问，李作清只能按照宋濂的思路回答：
“民若富裕，则君主自然富有，因为君主的富裕是基于民众的富裕，民众富裕了，君主怎会贫穷呢？”
李作清的标准答案显然没有让宋濂满意，他冷哼一声说：
“这不过是照搬朱熹的注释，没有自己的理解吗？”
“这种读书方式，不过是死记硬背，怎么能算作对五经有深刻的理解呢？”
李作清轻轻摇头，尽管他尊敬宋濂的品格，但并不赞同宋濂的学术态度。
正是因为像宋濂这样的人，八股文才盛行。
他们只是反复翻阅圣贤书籍，对每一句话、每一个字都进行过度解读。
这导致文章变得华而不实，而对于民生政务的关注却日渐减少。
与此形成鲜明对比的是，同一时期的西方正研究力学定律，从物理层面改变着世界。
这样的学术风气，李作清认为自己应该努力改改。
显然，眼前这位文坛领袖无疑是李作清首先需要改变的对象。
这似乎成了他的使命。
自从穿越到大明以来，李作清一直在努力保全自己。
得知李善长至少辞去了左相职务，他感到稍微轻松了一些。
但之后，李作清意识到自己似乎失去了方向。
无论是目前的番薯种植还是即将实施的商业计划，都是他为自己设定的路径。
但今日面对宋濂，李作清豁然明白了自己真正的志向。
他可能终生不愿为了个人安危而求仕朝堂，但同样不忍心再见自己国家落后于世界步伐。
李作清愿成为引领者，以决断之鞭，将大明王朝重回正轨。
“太史公博学多才，晚辈自觉在您面前始终是学识浅薄者，但还有一事存疑，愿请教于太史公。”
“那你讲罢！”
宋濂一听李作清请求指导，立即放下先前不快，甚至认为李作清还有可造之材，不是无药可救的人。
朱标在一旁观察李作清那熟悉的笑容，心头不禁升起了不祥的预感。
他记得，之前李作清仅用几句话就让李善长朱元璋乃至自己都哑口无言时，也是带着这样的笑容。
“既是这样，那么晚辈就放胆提问了！”
李作清先是微笑，然后认真地提问：
“敢问太史公，为何读书人需研习五经？”
“这自然是为了修身养性，治家治国，以及安定天下！”
宋濂面带不解之色，而李作清又问：“那敢问太史公，如何才能真正做到修身、治家、治国、平天下？”
“朱子曰：人之心灵，皆有所知，天下之事，皆有其理。”
“唯理无穷，故知亦无尽，明此，则能修身治家。”
“至于治国安天下，你这未经世事之人，尚未及此境界！”
宋濂说这话时带着自豪，却忘了改变大明朝政局的内阁制度正是李作清所倡导。
“太史公所言，无非是‘格物穷理’四字而已！”李作清回应道。
“嗯，你这小子还颇有慧根，这‘格物穷理’正是朱子学问的核心精髓！”
宋濂微笑着说，然而李作清接下来的问题却让他不由得皱起了眉头。
“只是晚辈仍有所疑，朱子提倡格物穷理，但究竟应如何去格物，这穷理又有多少理可穷？”
这或许是后世对程朱理学评价不高的原因之一。
除了倡导存天理、灭人欲这种近乎违背人性的思想外。
程朱理学虽提供答案，却未详述解题过程。
正因如此，后代儒生多误入歧途，皆知其然却不知其所以然。
可不仅仅是对朱子和其他圣贤言论的不断重复与研读。
宋濂无疑是儒学的领袖人物，然而他也深陷其固执的思维中。
李作清这番话，立刻让宋濂陷入了沉思。
“但关于这格物，到底应该如何去做，而对于穷理，这世上究竟有多少道理可以穷尽？”
李作清再次提问，宋濂沉思良久，却发现自己一辈子研读的朱熹典籍，竟无法给出答案。
随后宋濂有些恼羞成怒地说：
“你这年轻人，朱熹所说之事自然深奥难测，连朱熹都难以理解的事情，你何必纠结，难道你认为自己比朱熹还要高明吗？”
李作清摇了摇头说：“格，指究尽，物，即是事物。”
“要穷尽事物之理，使其无所不至。”
“这是朱熹在《大学》中的批注，这表明朱熹并非理解不了，而是我们这些后辈读书人不够格，无法正确解读圣贤的真意！”
这番话几乎就是在明说宋濂学识不及李作清，这让宋濂有些生气地说：“呵，那你就说说看，这‘格物’究竟是什么意思？”
宋濂的初衷是想让李作清难堪，一方面是为了找回自己的面子。
另一方面则是想告诫李作清不要因为一点学问就自满，但没想到李作清的一句话使他深陷思考。
“晚辈认为，‘格物’意味着深入接触和了解事物，认识其本质、性质和道理，发现其发展的必然规律。”
“通过探索这些规律，能够提升个人的德性修养，同时使民众过上安稳幸福的生活。”
李作清所言实际上更贴近尚未出现的阳明心学中的格物致知理念。
而朱熹的观点主要是穷尽天理，阐明人伦，主要围绕儒家的三纲五常，教导人们明辨是非，忠于君国。
李作清并不认为这些道德修养不重要，但不能颠倒重要性。
儒生理想中的夜不闭户、路不拾遗或许美好，但李作清心中的理想盛世远不止于此。
而程朱理学显然无法帮助李作清实现这一愿景。
“好个不知天高地厚的小辈，口气倒是不小，也不怕别人听了笑话！”
李作清只是微笑着，并未作答，这种态度使宋濂更加不满。
“我问你‘百姓足，君孰与不足’这句话怎么理解？”
这句话出自《论语·子贡问政》。
如果是朱元璋提问，李作清可以从生产关系、税制、商业活动等多个角度进行解释。
但宋濂显然只是单纯地考核学问，李作清只能按照宋濂的思路回答：
“民若富裕，则君主自然富有，因为君主的富裕是基于民众的富裕，民众富裕了，君主怎会贫穷呢？”
李作清的标准答案显然没有让宋濂满意，他冷哼一声说：
“这不过是照搬朱熹的注释，没有自己的理解吗？”
“这种读书方式，不过是死记硬背，怎么能算作对五经有深刻的理解呢？”
李作清轻轻摇头，尽管他尊敬宋濂的品格，但并不赞同宋濂的学术态度。
正是因为像宋濂这样的人，八股文才盛行。
他们只是反复翻阅圣贤书籍，对每一句话、每一个字都进行过度解读。
这导致文章变得华而不实，而对于民生政务的关注却日渐减少。
与此形成鲜明对比的是，同一时期的西方正研究力学定律，从物理层面改变着世界。
这样的学术风气，李作清认为自己应该努力改改。
显然，眼前这位文坛领袖无疑是李作清首先需要改变的对象。
这似乎成了他的使命。
自从穿越到大明以来，李作清一直在努力保全自己。
得知李善长至少辞去了左相职务，他感到稍微轻松了一些。
但之后，李作清意识到自己似乎失去了方向。
无论是目前的番薯种植还是即将实施的商业计划，都是他为自己设定的路径。
但今日面对宋濂，李作清豁然明白了自己真正的志向。
他可能终生不愿为了个人安危而求仕朝堂，但同样不忍心再见自己国家落后于世界步伐。
李作清愿成为引领者，以决断之鞭，将大明王朝重回正轨。
“太史公博学多才，晚辈自觉在您面前始终是学识浅薄者，但还有一事存疑，愿请教于太史公。”
“那你讲罢！”
宋濂一听李作清请求指导，立即放下先前不快，甚至认为李作清还有可造之材，不是无药可救的人。
朱标在一旁观察李作清那熟悉的笑容，心头不禁升起了不祥的预感。
他记得，之前李作清仅用几句话就让李善长朱元璋乃至自己都哑口无言时，也是带着这样的笑容。
“既是这样，那么晚辈就放胆提问了！”
李作清先是微笑，然后认真地提问：
“敢问太史公，为何读书人需研习五经？”
“这自然是为了修身养性，治家治国，以及安定天下！”
宋濂面带不解之色，而李作清又问：“那敢问太史公，如何才能真正做到修身、治家、治国、平天下？”
“朱子曰：人之心灵，皆有所知，天下之事，皆有其理。”
“唯理无穷，故知亦无尽，明此，则能修身治家。”
“至于治国安天下，你这未经世事之人，尚未及此境界！”
宋濂说这话时带着自豪，却忘了改变大明朝政局的内阁制度正是李作清所倡导。
“太史公所言，无非是‘格物穷理’四字而已！”李作清回应道。
“嗯，你这小子还颇有慧根，这‘格物穷理’正是朱子学问的核心精髓！”
宋濂微笑着说，然而李作清接下来的问题却让他不由得皱起了眉头。
“只是晚辈仍有所疑，朱子提倡格物穷理，但究竟应如何去格物，这穷理又有多少理可穷？”
这或许是后世对程朱理学评价不高的原因之一。
除了倡导存天理、灭人欲这种近乎违背人性的思想外。
程朱理学虽提供答案，却未详述解题过程。
正因如此，后代儒生多误入歧途，皆知其然却不知其所以然。
可不仅仅是对朱子和其他圣贤言论的不断重复与研读。
宋濂无疑是儒学的领袖人物，然而他也深陷其固执的思维中。
李作清这番话，立刻让宋濂陷入了沉思。
“但关于这格物，到底应该如何去做，而对于穷理，这世上究竟有多少道理可以穷尽？”
李作清再次提问，宋濂沉思良久，却发现自己一辈子研读的朱熹典籍，竟无法给出答案。
随后宋濂有些恼羞成怒地说：
“你这年轻人，朱熹所说之事自然深奥难测，连朱熹都难以理解的事情，你何必纠结，难道你认为自己比朱熹还要高明吗？”
李作清摇了摇头说：“格，指究尽，物，即是事物。”
“要穷尽事物之理，使其无所不至。”
“这是朱熹在《大学》中的批注，这表明朱熹并非理解不了，而是我们这些后辈读书人不够格，无法正确解读圣贤的真意！”
这番话几乎就是在明说宋濂学识不及李作清，这让宋濂有些生气地说：“呵，那你就说说看，这‘格物’究竟是什么意思？”
宋濂的初衷是想让李作清难堪，一方面是为了找回自己的面子。
另一方面则是想告诫李作清不要因为一点学问就自满，但没想到李作清的一句话使他深陷思考。
“晚辈认为，‘格物’意味着深入接触和了解事物，认识其本质、性质和道理，发现其发展的必然规律。”
“通过探索这些规律，能够提升个人的德性修养，同时使民众过上安稳幸福的生活。”
李作清所言实际上更贴近尚未出现的阳明心学中的格物致知理念。
而朱熹的观点主要是穷尽天理，阐明人伦，主要围绕儒家的三纲五常，教导人们明辨是非，忠于君国。
李作清并不认为这些道德修养不重要，但不能颠倒重要性。
儒生理想中的夜不闭户、路不拾遗或许美好，但李作清心中的理想盛世远不止于此。
而程朱理学显然无法帮助李作清实现这一愿景。
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