第125章 望你耐心看下去
常生：
我给你写的这封信会比较长一些，望你耐心看下去。
你以优异的成绩在临水一小毕业，你参加小升初考试获得全县第二名的好成绩，却没能上初中。但是这并不一定是一件坏事，只是你的人生轨迹会因此而发生变化。
人在一生中，会遇到各种各样的情况。无论遇到哪种情况，都必须慨然接受，都要以正确的态度面对。
曾经，在学校的每一天，我都被一些东西感动着。能和你们这些朝气蓬勃的学生在一起度过三年的美好时光，我非常幸运；能遇到你这么优秀的学生，我十分欣慰。
在你们即将离校的时候，我就有了给你写信的想法，可是每次提起笔来，竟不知该从何写起。
今天刚拿起笔的时候，还是觉着无从下笔，硬着头皮随意写了开头以后，就有了一些思路。我告诉自己不要想得太复杂，想到什么就写什么吧。
常生，对你们这个班真有点恋恋不舍，说来也怪，我连自己也不知道为什么会这样。
从四年级开始教你们，三年时间内，看着你们长大，看着你们进步，每一天都过得很充实，幸福感和成就感充满心头，我曾好几回开心地从梦中笑醒。
咱们班的奖状，我都叠得整整齐齐地放在了我的办公桌的抽屉里，很可能再也看不到了，但我会铭记心间。
我调在北山县北山初级中学了，再登上讲台以后，我会把你们这个班的同学齐心协力为班集体争荣誉的故事讲给我新教的学生，激励他们也像你们一样，努力为班集体争光，为创造积极上进的学习氛围携手并肩，共同努力。
之所以给你写信，主要是想和你说一说我对高欢的看法，希望你看了这封信后，能够彻底改变对高欢的成见。
高欢重视集体荣誉，能带领同学们尽心尽力为集体争光，深得同学们的喜爱，是一个非常好的体育班长。
四年级和五年级的时候，你和高欢的关系很融洽，没有丝毫隔阂，我曾为你们的亲密无间而欣慰。
高欢作为体育班长，他和你这个学习班长，还有班主席兼生活班长郑兰，都是我的好助手。咱们班之所以能两度获得先进班集体称号，多次受到学校的表扬，与你们这三个好班干部齐心帮我，关系极大。
有很多事情，现在回想起来，历历如在眼前。
还记得吗？五年级上学期期中考试结束不久，有一次放学后，你和高欢在教室里下军旗，我给你们当裁判，高欢下不过你，叫我跟你下。我和你先下了两盘，你赢了。我有点不服气，又下的时候，三局两胜，我赢了。高欢说我能赢你，是你让了我，你是军旗王，不是让的话，谁也难赢。你说你耍得多遍，掌握了诀窍。
那时，高欢信服你，爱护你，你也没有傲气，说话很得体。
你们之间的隔阂始于五年级下学期期末评选三好学生。
坦率地讲，一个手拍不响，两手都有过。他热情有余，冷静不足，头脑容易发热；你颇有灵气，各方面都有优势，却渐渐地有了傲气。
对于你们两个之间的隔阂，我因为没有高度重视并认真解决，从而导致了你们之间的隔阂渐渐加深，也使高欢对我的误解与日俱增。
我现在回想起来，非常愧疚。虽然你们已经离校，可是我很想把你和高欢的关系处理好。我曾打算咱们三个人坐在一起很好地沟通一下，以消除误会，重归于好。
未料我在没有一点儿准备的情况下，突然就离开临水来到了北山，原先的计划眼下无法实现，故想通过写信达到我的目的。
看了这封信以后，希望你能理解我的心情，并且主动找高欢沟通一下，只要你主动承认错误，高欢就会和你好起来，他对我的误解也就会迎刃而解。
常生，你还记得吧，五年级下学期，校运会上因为你在跳远比赛中没有发挥好，咱们班的总成绩由第一降为第二，高欢很不高兴。
就因为这件事，期末评选三好学生的时候，高欢极力反对我把你列入三好学生推荐名单中，尽管我对着全班同学说清了你没有发挥好的客观原因，大多数同学都同意了我的意见，可是高欢坚持认为应该把你从推荐名单中撤出。
他到办公室特地跟我说，你虽然病刚刚好、身体还没有完全恢复，但是你既主动报名参加了比赛，你就有责任尽最大的努力，要不就不参加了。他说你的跳远成绩过差，是因为你不重视集体荣誉，没有尽最大的努力，绝不能原谅。
对于高欢的意见，我没有采纳，我认为应该原谅你，坚持没把你从推荐名单中撤出。经过全班同学投票，你被大家评为三好学生。从那以后，高欢就对我有了不满情绪，只不过表现得还不太明显。
今年春季上活动课玩丢手绢游戏那次，高欢恶搞之后，你怒斥高欢后我严厉批评他，使他的不满情绪开始凸显，直到你们离校的时候仍没有消除。
现在回想起来，我把高欢的行为看得过于严重了，批评他的话太苛刻太严厉了。
游戏活动之后，他对我明显有看法，只是他对班级工作依然如故，十分负责，我便忽视了他的思想情绪，没找他有针对性地加以解决。
高欢毕竟还未成年，他的行为只是偶发，我不该因为他做了那样一件错事，就说他”流里流气，品行不端，不可接近。“
年轻人总会犯错误，作为老师，对犯了错误的学生应当及时解决他们的思想问题。
批评固然是解决学生思想问题、避免学生再犯错误的重要手段之一，但须看效果。
如果批评起了作用，收到了好的效果，批评便是正确的，如果批评没有达到目的，没有收到好的效果，甚至适得其反，那么这样的批评便是失败的。
批评教育失败后，应该立即再想办法补救，可是我没有做到。
我最近安慰自己：高欢随着年龄的增长会理解原谅我，你和高欢的关系也会随着时间的推移好起来，可是这样的自我安慰，很难使我的心情平静下来。
你在护河大坝上跟高欢闹了别扭之后，准确点儿说，应该是高欢找你报复之后，我觉着很对不起你，更对不起高欢。
我作为班主任老师，看见你们两个之间的关系极不相和，心里很难过，我十分希望你以后再和高欢见了面，能够平心静气地交往，不要还是闹别扭。
高欢体魄强健，敢想敢说，热爱集体，这是他十分突出的优点。他乐于为集体付出自己的努力，乐于助人，精神十分可贵。他凭着他的优点，凭着他的可贵精神，将来走上社会，一定能得到人们的赞赏和喜爱。
看了我的信以后，你暂时不要告诉他，因为在误会消除之前，他知道后，很可能会加深误会。
我也想过给高欢写信，可是我感觉给他写信更不知该怎么写。
写信和当面说话不一样。当面说话我能一边说一边看他的表情，体会他的心情，及时调整说话的内容，有针对性地进行表达和交流，为解释误会给而写信，很可能越说越乱，高欢的性格和你差不多，都比较执拗，改变相对难一点，但是一旦改变，就不会反复。
写到这里，我想起了郑兰。听你姥姥说郑兰早早地找了对象，我的心里很不是滋味。如今，年轻男女不到结婚年龄订婚的现象是有，但农村相对比较多，镇里很少见。
郑兰姊妹多，又是老大，从小就担起了家庭责任。她学习用功，学习成绩始终保持在中上水平，她的思想品行是一流的。她积极参加集体活动，从不偷懒，不爱张扬，善解人意，各方面表现都非常好。
作为班主席兼生活班长，郑兰以身作则，帮我做了很多工作。你也记得吧，布置教室，出黑板报，我很少管，都是她一手操办。她帮的我最多，而我对她操的心最少。现在回想起来，觉着对她很有歉意。
郑兰对高欢非常了解，郑兰如果能出面调停你和高欢之间的关系，效果比你亲自与高欢沟通好解决得多，就看你愿意不愿意找郑兰吧。
我给你写的这封信会比较长一些，望你耐心看下去。
你以优异的成绩在临水一小毕业，你参加小升初考试获得全县第二名的好成绩，却没能上初中。但是这并不一定是一件坏事，只是你的人生轨迹会因此而发生变化。
人在一生中，会遇到各种各样的情况。无论遇到哪种情况，都必须慨然接受，都要以正确的态度面对。
曾经，在学校的每一天，我都被一些东西感动着。能和你们这些朝气蓬勃的学生在一起度过三年的美好时光，我非常幸运；能遇到你这么优秀的学生，我十分欣慰。
在你们即将离校的时候，我就有了给你写信的想法，可是每次提起笔来，竟不知该从何写起。
今天刚拿起笔的时候，还是觉着无从下笔，硬着头皮随意写了开头以后，就有了一些思路。我告诉自己不要想得太复杂，想到什么就写什么吧。
常生，对你们这个班真有点恋恋不舍，说来也怪，我连自己也不知道为什么会这样。
从四年级开始教你们，三年时间内，看着你们长大，看着你们进步，每一天都过得很充实，幸福感和成就感充满心头，我曾好几回开心地从梦中笑醒。
咱们班的奖状，我都叠得整整齐齐地放在了我的办公桌的抽屉里，很可能再也看不到了，但我会铭记心间。
我调在北山县北山初级中学了，再登上讲台以后，我会把你们这个班的同学齐心协力为班集体争荣誉的故事讲给我新教的学生，激励他们也像你们一样，努力为班集体争光，为创造积极上进的学习氛围携手并肩，共同努力。
之所以给你写信，主要是想和你说一说我对高欢的看法，希望你看了这封信后，能够彻底改变对高欢的成见。
高欢重视集体荣誉，能带领同学们尽心尽力为集体争光，深得同学们的喜爱，是一个非常好的体育班长。
四年级和五年级的时候，你和高欢的关系很融洽，没有丝毫隔阂，我曾为你们的亲密无间而欣慰。
高欢作为体育班长，他和你这个学习班长，还有班主席兼生活班长郑兰，都是我的好助手。咱们班之所以能两度获得先进班集体称号，多次受到学校的表扬，与你们这三个好班干部齐心帮我，关系极大。
有很多事情，现在回想起来，历历如在眼前。
还记得吗？五年级上学期期中考试结束不久，有一次放学后，你和高欢在教室里下军旗，我给你们当裁判，高欢下不过你，叫我跟你下。我和你先下了两盘，你赢了。我有点不服气，又下的时候，三局两胜，我赢了。高欢说我能赢你，是你让了我，你是军旗王，不是让的话，谁也难赢。你说你耍得多遍，掌握了诀窍。
那时，高欢信服你，爱护你，你也没有傲气，说话很得体。
你们之间的隔阂始于五年级下学期期末评选三好学生。
坦率地讲，一个手拍不响，两手都有过。他热情有余，冷静不足，头脑容易发热；你颇有灵气，各方面都有优势，却渐渐地有了傲气。
对于你们两个之间的隔阂，我因为没有高度重视并认真解决，从而导致了你们之间的隔阂渐渐加深，也使高欢对我的误解与日俱增。
我现在回想起来，非常愧疚。虽然你们已经离校，可是我很想把你和高欢的关系处理好。我曾打算咱们三个人坐在一起很好地沟通一下，以消除误会，重归于好。
未料我在没有一点儿准备的情况下，突然就离开临水来到了北山，原先的计划眼下无法实现，故想通过写信达到我的目的。
看了这封信以后，希望你能理解我的心情，并且主动找高欢沟通一下，只要你主动承认错误，高欢就会和你好起来，他对我的误解也就会迎刃而解。
常生，你还记得吧，五年级下学期，校运会上因为你在跳远比赛中没有发挥好，咱们班的总成绩由第一降为第二，高欢很不高兴。
就因为这件事，期末评选三好学生的时候，高欢极力反对我把你列入三好学生推荐名单中，尽管我对着全班同学说清了你没有发挥好的客观原因，大多数同学都同意了我的意见，可是高欢坚持认为应该把你从推荐名单中撤出。
他到办公室特地跟我说，你虽然病刚刚好、身体还没有完全恢复，但是你既主动报名参加了比赛，你就有责任尽最大的努力，要不就不参加了。他说你的跳远成绩过差，是因为你不重视集体荣誉，没有尽最大的努力，绝不能原谅。
对于高欢的意见，我没有采纳，我认为应该原谅你，坚持没把你从推荐名单中撤出。经过全班同学投票，你被大家评为三好学生。从那以后，高欢就对我有了不满情绪，只不过表现得还不太明显。
今年春季上活动课玩丢手绢游戏那次，高欢恶搞之后，你怒斥高欢后我严厉批评他，使他的不满情绪开始凸显，直到你们离校的时候仍没有消除。
现在回想起来，我把高欢的行为看得过于严重了，批评他的话太苛刻太严厉了。
游戏活动之后，他对我明显有看法，只是他对班级工作依然如故，十分负责，我便忽视了他的思想情绪，没找他有针对性地加以解决。
高欢毕竟还未成年，他的行为只是偶发，我不该因为他做了那样一件错事，就说他”流里流气，品行不端，不可接近。“
年轻人总会犯错误，作为老师，对犯了错误的学生应当及时解决他们的思想问题。
批评固然是解决学生思想问题、避免学生再犯错误的重要手段之一，但须看效果。
如果批评起了作用，收到了好的效果，批评便是正确的，如果批评没有达到目的，没有收到好的效果，甚至适得其反，那么这样的批评便是失败的。
批评教育失败后，应该立即再想办法补救，可是我没有做到。
我最近安慰自己：高欢随着年龄的增长会理解原谅我，你和高欢的关系也会随着时间的推移好起来，可是这样的自我安慰，很难使我的心情平静下来。
你在护河大坝上跟高欢闹了别扭之后，准确点儿说，应该是高欢找你报复之后，我觉着很对不起你，更对不起高欢。
我作为班主任老师，看见你们两个之间的关系极不相和，心里很难过，我十分希望你以后再和高欢见了面，能够平心静气地交往，不要还是闹别扭。
高欢体魄强健，敢想敢说，热爱集体，这是他十分突出的优点。他乐于为集体付出自己的努力，乐于助人，精神十分可贵。他凭着他的优点，凭着他的可贵精神，将来走上社会，一定能得到人们的赞赏和喜爱。
看了我的信以后，你暂时不要告诉他，因为在误会消除之前，他知道后，很可能会加深误会。
我也想过给高欢写信，可是我感觉给他写信更不知该怎么写。
写信和当面说话不一样。当面说话我能一边说一边看他的表情，体会他的心情，及时调整说话的内容，有针对性地进行表达和交流，为解释误会给而写信，很可能越说越乱，高欢的性格和你差不多，都比较执拗，改变相对难一点，但是一旦改变，就不会反复。
写到这里，我想起了郑兰。听你姥姥说郑兰早早地找了对象，我的心里很不是滋味。如今，年轻男女不到结婚年龄订婚的现象是有，但农村相对比较多，镇里很少见。
郑兰姊妹多，又是老大，从小就担起了家庭责任。她学习用功，学习成绩始终保持在中上水平，她的思想品行是一流的。她积极参加集体活动，从不偷懒，不爱张扬，善解人意，各方面表现都非常好。
作为班主席兼生活班长，郑兰以身作则，帮我做了很多工作。你也记得吧，布置教室，出黑板报，我很少管，都是她一手操办。她帮的我最多，而我对她操的心最少。现在回想起来，觉着对她很有歉意。
郑兰对高欢非常了解，郑兰如果能出面调停你和高欢之间的关系，效果比你亲自与高欢沟通好解决得多，就看你愿意不愿意找郑兰吧。
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版