第20章 大学课堂
张雪从小就是父母的乖宝宝，在父母的眼中，她一直是个长不大的孩子。
但如今，她能挣点钱的话，就可以骄傲地对父母说，自己已经长大，可以独立了！
她是个说干就干的女孩子，回到宿舍之后，她就开始研究杂志里面的文章。
《天南文摘》的内容构成很多，文字体裁十分包容，题材也应有尽有，不过她现在，还是把注意力放在了诗歌上，写诗似乎比较简单一些。
翻着翻着，她看到了《致橡树》。
读了开头两句，她便明白，这是一首爱情诗。
看到爱情诗之后，她心中顿时就有了比较的想法。
毕竟，自己的诗，上周才拿了一等奖。
她往下读了下去。
这首诗都是用意象作为表达的，前半部分，作者都在否定，不炫耀，不奉承，不依赖，不讨好。
中间部分来了转折，作者说，他要做一株木棉，作为树的形象和橡树站在一起。
紧接着，作者告诉大家他想要的东西。
他要的是陪伴，要的是独立，要的是分担，要的是守望！
仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里！
读到这里的时候，张雪顿时豁然开朗，仿佛有人在她的面前打开了一扇窗，然后大声地告诉她：别傻了，你之前的根本就不叫爱情！
顶多只能叫做试爱！
她被这首诗震撼到了。
“张雪，你，你怎么跪在椅子上看书啊？”
舍友向永晴刚好走进门，看着跪在椅子上的张雪奇怪地问道。
“没，我这是在拜读。”她真的是怀着十二分虔诚的心，拜读这首诗。
诗中的爱情，正是她所向往的！
“什么诗啊，有你得奖那篇那么好？”向永晴不解地问道。
“我比不上人家。”张雪轻声说道。
她看着书页中的专栏简介。
温柔专栏，作者：温柔。
这位一定是很温柔的人吧。
……
……
同一时间，文学院教学楼里，大二的常乐今天上午四节都是文艺鉴赏课。
大学的课堂很自由，只要你不影响别人，做其他的事情也可以，哪怕你不来都行，只要点名的时候不被抓到。
常乐有了完全记忆能力，这些要背书的课他都懒得听，于是便继续翻从图书馆借来的基础乐理。
经过近半个月的学习，他的已经有了些基础的乐理储备。
比如，他现在已经会读五线谱了。
对于吉他结合五线谱的练习，他也十分的熟练，现在已经不需要看专门的吉他谱了，看着五线谱也能演奏。
最重要的，他现在已经能用五线谱写出基本的旋律，也就是说，将前世的歌曲写出来，已经不成问题。
一首完整的音乐作品，包含旋律、和弦、节奏、音色四个部分，其中旋律是最重要的。
当然，一首歌，除了有旋律，还有更重要的就是编曲。
对于有完全记忆能力的常乐而言，编曲也不成问题，毕竟这些都在记忆里，需要的时候再拿出来就是了。
总之，他现在有了谱曲的能力了！
为了完成系统的任务，他这些天忙碌了不少。
懒散的生活，不知道什么时候才能真正的到来呢？
当你认真学习的时候，学习的时间总是过得很快，所以不知不觉，就到了第四节课。
“同学们，最后一节课，我们来鉴赏一首现代诗。”冯云是刚刚硕士毕业的老师，今年26岁，去年才在天南大学文学院任课。
她中等身材，个子不高不矮，长相清秀，因为课堂氛围比较轻松随和，所以平时深受学生们的欢迎。
她将诗歌投影了出来：“这首诗的名字，就叫做《致橡树》。”
一直低头学习的常乐，这时愣了一下，才想起来，今天好像是《天南文摘》发刊的日子。
身边的同学就开始朗诵了起来，大家都是文学院的学生，读了一遍之后，都读到了当中的情感，发现了诗中所表达的价值。
大学的课堂，都是以讨论式、交互式的授课方式为主，这首诗冯云今天已经读过几次了，每次读她都万分喜爱。
她说道：“我们之前课上曾经说过，从诗歌的风格，可以看到作者的性格。这首诗就很能凸显诗歌作者的特点，首先作者一定是位女性，而且是为独立、成熟、有思想的女性……”
常乐听着老师的讲课，一脸的黑线。
若说是前世，这样鉴赏也没错，舒婷也确实像老师口中所描述的那样。
但……在这个世界里，没有舒婷，只有常乐！
真不知道，大家知道温柔就是常乐之后，会是什么反应。
看来以后还是少投稿一些女性视角的诗才行，免得麻烦。
师生们经过一番讨论和鉴赏之后，冯云提问道：“有没有同学说一下，自己喜欢这首诗当中的哪一句？”
“我！”许瑶举手站了起来，“我喜欢这一节：
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。”
“这段诗的意思就是，我喜欢你，同时我也喜欢我自己。我觉得这种相互独立的感情观非常正确！”
“没错！”
“赞同！”
同学们纷纷称赞，然后又陆续发表了自己的意见。
常乐也微微点头，前世他第一次读的时候，也是最喜欢这一段。
你很好，我也不错。
两人在爱情中的关系，不是附庸，不是控制，而是信赖。
大家相互扶持，互相促进，相互成长，相互鼓励。
这才是正确的爱情观，也是能够长久的爱情。
看到大家都那么喜欢这首诗，冯云心里十分高兴，这证明，同学们已经具备了一定的艺术鉴赏能力，知道什么是最基础的文字美了。
冯云兴奋地说道：“行了，既然大家都这么喜欢这首诗，那大家就做个课后作业吧。写一篇关于这首诗的文学鉴赏，不少于两千字！”
“啊——”
教室里出现一阵哀嚎，常乐是嚎得最大声的那个。
但如今，她能挣点钱的话，就可以骄傲地对父母说，自己已经长大，可以独立了！
她是个说干就干的女孩子，回到宿舍之后，她就开始研究杂志里面的文章。
《天南文摘》的内容构成很多，文字体裁十分包容，题材也应有尽有，不过她现在，还是把注意力放在了诗歌上，写诗似乎比较简单一些。
翻着翻着，她看到了《致橡树》。
读了开头两句，她便明白，这是一首爱情诗。
看到爱情诗之后，她心中顿时就有了比较的想法。
毕竟，自己的诗，上周才拿了一等奖。
她往下读了下去。
这首诗都是用意象作为表达的，前半部分，作者都在否定，不炫耀，不奉承，不依赖，不讨好。
中间部分来了转折，作者说，他要做一株木棉，作为树的形象和橡树站在一起。
紧接着，作者告诉大家他想要的东西。
他要的是陪伴，要的是独立，要的是分担，要的是守望！
仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里！
读到这里的时候，张雪顿时豁然开朗，仿佛有人在她的面前打开了一扇窗，然后大声地告诉她：别傻了，你之前的根本就不叫爱情！
顶多只能叫做试爱！
她被这首诗震撼到了。
“张雪，你，你怎么跪在椅子上看书啊？”
舍友向永晴刚好走进门，看着跪在椅子上的张雪奇怪地问道。
“没，我这是在拜读。”她真的是怀着十二分虔诚的心，拜读这首诗。
诗中的爱情，正是她所向往的！
“什么诗啊，有你得奖那篇那么好？”向永晴不解地问道。
“我比不上人家。”张雪轻声说道。
她看着书页中的专栏简介。
温柔专栏，作者：温柔。
这位一定是很温柔的人吧。
……
……
同一时间，文学院教学楼里，大二的常乐今天上午四节都是文艺鉴赏课。
大学的课堂很自由，只要你不影响别人，做其他的事情也可以，哪怕你不来都行，只要点名的时候不被抓到。
常乐有了完全记忆能力，这些要背书的课他都懒得听，于是便继续翻从图书馆借来的基础乐理。
经过近半个月的学习，他的已经有了些基础的乐理储备。
比如，他现在已经会读五线谱了。
对于吉他结合五线谱的练习，他也十分的熟练，现在已经不需要看专门的吉他谱了，看着五线谱也能演奏。
最重要的，他现在已经能用五线谱写出基本的旋律，也就是说，将前世的歌曲写出来，已经不成问题。
一首完整的音乐作品，包含旋律、和弦、节奏、音色四个部分，其中旋律是最重要的。
当然，一首歌，除了有旋律，还有更重要的就是编曲。
对于有完全记忆能力的常乐而言，编曲也不成问题，毕竟这些都在记忆里，需要的时候再拿出来就是了。
总之，他现在有了谱曲的能力了！
为了完成系统的任务，他这些天忙碌了不少。
懒散的生活，不知道什么时候才能真正的到来呢？
当你认真学习的时候，学习的时间总是过得很快，所以不知不觉，就到了第四节课。
“同学们，最后一节课，我们来鉴赏一首现代诗。”冯云是刚刚硕士毕业的老师，今年26岁，去年才在天南大学文学院任课。
她中等身材，个子不高不矮，长相清秀，因为课堂氛围比较轻松随和，所以平时深受学生们的欢迎。
她将诗歌投影了出来：“这首诗的名字，就叫做《致橡树》。”
一直低头学习的常乐，这时愣了一下，才想起来，今天好像是《天南文摘》发刊的日子。
身边的同学就开始朗诵了起来，大家都是文学院的学生，读了一遍之后，都读到了当中的情感，发现了诗中所表达的价值。
大学的课堂，都是以讨论式、交互式的授课方式为主，这首诗冯云今天已经读过几次了，每次读她都万分喜爱。
她说道：“我们之前课上曾经说过，从诗歌的风格，可以看到作者的性格。这首诗就很能凸显诗歌作者的特点，首先作者一定是位女性，而且是为独立、成熟、有思想的女性……”
常乐听着老师的讲课，一脸的黑线。
若说是前世，这样鉴赏也没错，舒婷也确实像老师口中所描述的那样。
但……在这个世界里，没有舒婷，只有常乐！
真不知道，大家知道温柔就是常乐之后，会是什么反应。
看来以后还是少投稿一些女性视角的诗才行，免得麻烦。
师生们经过一番讨论和鉴赏之后，冯云提问道：“有没有同学说一下，自己喜欢这首诗当中的哪一句？”
“我！”许瑶举手站了起来，“我喜欢这一节：
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。”
“这段诗的意思就是，我喜欢你，同时我也喜欢我自己。我觉得这种相互独立的感情观非常正确！”
“没错！”
“赞同！”
同学们纷纷称赞，然后又陆续发表了自己的意见。
常乐也微微点头，前世他第一次读的时候，也是最喜欢这一段。
你很好，我也不错。
两人在爱情中的关系，不是附庸，不是控制，而是信赖。
大家相互扶持，互相促进，相互成长，相互鼓励。
这才是正确的爱情观，也是能够长久的爱情。
看到大家都那么喜欢这首诗，冯云心里十分高兴，这证明，同学们已经具备了一定的艺术鉴赏能力，知道什么是最基础的文字美了。
冯云兴奋地说道：“行了，既然大家都这么喜欢这首诗，那大家就做个课后作业吧。写一篇关于这首诗的文学鉴赏，不少于两千字！”
“啊——”
教室里出现一阵哀嚎，常乐是嚎得最大声的那个。
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