因果6
一个脸带刀疤手持狼牙棒的凶恶汉子，听到孙行这么说，立马就要冲上来揍他，边走边喊道：“太他喵装波伊了，我受不了了，我现在就要弄死你，为兄弟们报仇。”
孙行心下发苦，自己在敌我力量悬殊下冲出来救人，实在是不智之举。
可那壮汉还没走两步，便被一个旁的瘦小汉子拽住，而后轻声儿耳语：“大哥你别冲动，这一阳指的功夫我好像在书上看过，这功夫邪门的很，可以隔空杀人，而且你看他的穿着，八成是寒山寺四藏禅师的弟子”。
四藏禅师，就是那以德服人的四藏禅师吗？疤脸壮汉想起上次被他打的两个月下不来床场景，不由得有些后怕。
“小子，看在大师的面子上，我今天就饶你一命，以后别让我再遇到你，否则我必杀你。”疤脸壮汉一边呼喝，一边带着一众匪人退走。
孙行见此长舒一口气，心下疑惑，这些人怎么那么惧怕枯瘦的四藏禅师。
一阵少女的哭声将他的思绪打断：“爹～娘～”
孙行循声望去，却见刚才的少女趴在两具尸体上，悲痛地哭泣着。
孙行走上前去，想安慰少女几句，可自己一个理科钢铁直男，竟是一句安慰的话也说不出口。
良久，少女哭的嗓子哭哑了，也哭累了，才缓缓起身，而后对着孙行盈盈拜下：“多谢大师救命之恩。”
因为孙行穿的是四藏的旧衣服，而且他本身也不像古人一样续有长发，所以少女便认为他也是一位僧人。
孙行赶忙将她扶起，他这才发现少女长得甜美可爱：“不知姑娘以后作何打算？”
“我们老家山西闹了灾，此次随商队来苏州，便是要投靠自己的姑妈，没想到发生了这种事情，……”少女一边说，一边又哭了起来。
稍顷，少女才继续说道：“我打算先去苏州城里找姑妈，而后带人回来收敛父母的遗体。”
“那正好，我也正要去苏州城，姑娘便与我同去如何？”
听孙行这么说，少女对孙行又是一顿千恩万谢。
不多时，他们便来到了苏州城内，因为孙行身上有伤，需要去趟医馆，少女则拿着姑妈的地址，想要快点儿给自己的父母收尸，他们便在城门口分道扬镳。
从医馆出来后，孙行所受的刀伤已经接受了包扎，可这也花光了他在这个世界所有的钱财，看来自己得尽快找份工作才行，不然又得回寒山寺蹭吃蹭喝了。
再接连面试了几份工作之后，孙行惊奇的发现，自己一个高等院校毕业的物理学博士，竟然连一份工作也找不到，似乎自己原先积累起来的宝贵的知识，竟一时失去了作用。
在被一家酒楼赶出来后，孙行垂头丧气的走在大街上。
此时大街的另一端，苏轼正和一位儒冠老者边走边谈。
“苏贤侄，张继我是知道的，可那首诗，我却是听所未听，闻所未闻，若此诗是唐朝张继所作，应该广为流传才是。”儒袍老者说道。
苏轼思考了一会儿：“如果您也不知道，有没有可能，这诗便是孙行自己所做，只因他淡泊名利，才假借他人之名。而且我还听说，四藏禅师手中的那部经书便是出自他手。”
儒袍老者捋了捋自己的胡须：“听你这么说我倒是想见见这个年轻人了”
二人正这么说着，苏轼便看见了人群之中的孙行。
“孙兄，我们又见面了”苏轼高兴地说道。
心情低落的孙行正在大街上漫无目的地走着，突然听到有人叫自己，抬头便看到苏轼正在朝自己挥手。
见孙行情致不高，而且身上有伤，苏轼便问其发生了什么事。
孙行倒也没有隐瞒，将自己出手救人和找不到工作的事跟苏轼讲了一遍。
在此过程中，一旁老者只是静静听着，笑而不语。
听到孙兴正在找工作后，老者这才开口道：“我书院正缺一启蒙老师，孙小兄弟可愿屈就？”
听见老者开口，苏轼连忙给孙行引荐：“这位是秦夫子，乃家父的至交好友，秦老年轻时曾在翰林院就职，辞官还乡后便在城里开了一家名为翠薇小阁的书院”。
孙行听他这么说，便答应了秦老的要求，因为他实在是找不到工作了，而自己又不想再为那师徒二人添麻烦。
因此他第二天便向翠微小阁报道，并成为了启蒙教学的老师。
这个工作如果在他原来的世界，那他将被称之为幼师。
因为在这个班级里，孩童的平均年龄不超过五岁，其中最小的三岁，最大的也不过七岁而已。
要教他们读书，孙行是一点经验也没有，不过他也是受过高等教育的人，所以他都按照以前世界的一切来。
孙行所教的内容不是从《三字经》《百家姓》开始，而是开始教学孩子们拼音的学习。
他这一作为令学院中孩子们的家长十分不理解，多次向校方投诉，甚至有的家长主动要求自己孩子转到别的班级。
可就在孩子们完成拼音的学习后，他们认字读书的速度突飞猛进，在孙行的标的加持下，即使是四书五经，他们也阅读的丝毫没有障碍。
完成此次壮举，孙行也只花费了三天时间。
在得知孙行的班级学习成绩突飞猛进之后，那些转班或退学家长，又削尖的脑袋想让自己的孩子转回他的班级。
孙行却对此不以为意，自己本来就是在这混日子，只等瑞迪将飞船修复好，便返回原来的世界，关于教学的这些琐事，他并不放在心上。
秦老因为此事也找到了他。
“我知你为达目的，不拘小节，可做学问却并非如此，你只求速成，教他们胡乱的认识字句，而不教他们字的真正含义，岂不是忘本”
孙行听了他的话，也觉得很有道理，在公元2113年，汉字被进一步的简化，从字体上已经看不出原本字的原有意义。
听得此番话，以后孙行便以《说文解字》和拼音相互结合，来教导这群孩子们。
在此期间，他还向这些孩子们普及了一些物理知识，比如摩擦生电。他将牛骨梳子在自己头上摩擦，便能吸取碎纸的实验在孩子面前展示，并且分析其内在原因。
由于他讲课风趣幽默，一时间他的课堂人满为患。
三日之后，孙行已经改变了穿着，此时的他儒衫儒帽，宛如一个真正的读书人。
这日苏轼前来，叫他出去游玩，毕竟是他给自己介绍了工作，所以孙行也不好拒绝。
一路之上，苏师都在向他请教摩擦生电的原理，他的神情竟然是比那些孩童还要好奇。
对于他这个来自于其他宇宙的未来人来说，这些问题不过是自己小学的知识，而对于这个年代的聪明人来说，无异于是知识上的降维打击。
如果眼前的苏轼是一个蠢人，他定然会将自己的言论定为无稽之谈，而恰巧苏轼是一个极其聪明的人，他才会对自己想不明白的事情积极询问。
孙行便一遍又一遍的讲述其中的原里，可这些知识对于古人太过于震撼，以至于聪明人苏轼也听得云里雾里。
孙行心下发苦，自己在敌我力量悬殊下冲出来救人，实在是不智之举。
可那壮汉还没走两步，便被一个旁的瘦小汉子拽住，而后轻声儿耳语：“大哥你别冲动，这一阳指的功夫我好像在书上看过，这功夫邪门的很，可以隔空杀人，而且你看他的穿着，八成是寒山寺四藏禅师的弟子”。
四藏禅师，就是那以德服人的四藏禅师吗？疤脸壮汉想起上次被他打的两个月下不来床场景，不由得有些后怕。
“小子，看在大师的面子上，我今天就饶你一命，以后别让我再遇到你，否则我必杀你。”疤脸壮汉一边呼喝，一边带着一众匪人退走。
孙行见此长舒一口气，心下疑惑，这些人怎么那么惧怕枯瘦的四藏禅师。
一阵少女的哭声将他的思绪打断：“爹～娘～”
孙行循声望去，却见刚才的少女趴在两具尸体上，悲痛地哭泣着。
孙行走上前去，想安慰少女几句，可自己一个理科钢铁直男，竟是一句安慰的话也说不出口。
良久，少女哭的嗓子哭哑了，也哭累了，才缓缓起身，而后对着孙行盈盈拜下：“多谢大师救命之恩。”
因为孙行穿的是四藏的旧衣服，而且他本身也不像古人一样续有长发，所以少女便认为他也是一位僧人。
孙行赶忙将她扶起，他这才发现少女长得甜美可爱：“不知姑娘以后作何打算？”
“我们老家山西闹了灾，此次随商队来苏州，便是要投靠自己的姑妈，没想到发生了这种事情，……”少女一边说，一边又哭了起来。
稍顷，少女才继续说道：“我打算先去苏州城里找姑妈，而后带人回来收敛父母的遗体。”
“那正好，我也正要去苏州城，姑娘便与我同去如何？”
听孙行这么说，少女对孙行又是一顿千恩万谢。
不多时，他们便来到了苏州城内，因为孙行身上有伤，需要去趟医馆，少女则拿着姑妈的地址，想要快点儿给自己的父母收尸，他们便在城门口分道扬镳。
从医馆出来后，孙行所受的刀伤已经接受了包扎，可这也花光了他在这个世界所有的钱财，看来自己得尽快找份工作才行，不然又得回寒山寺蹭吃蹭喝了。
再接连面试了几份工作之后，孙行惊奇的发现，自己一个高等院校毕业的物理学博士，竟然连一份工作也找不到，似乎自己原先积累起来的宝贵的知识，竟一时失去了作用。
在被一家酒楼赶出来后，孙行垂头丧气的走在大街上。
此时大街的另一端，苏轼正和一位儒冠老者边走边谈。
“苏贤侄，张继我是知道的，可那首诗，我却是听所未听，闻所未闻，若此诗是唐朝张继所作，应该广为流传才是。”儒袍老者说道。
苏轼思考了一会儿：“如果您也不知道，有没有可能，这诗便是孙行自己所做，只因他淡泊名利，才假借他人之名。而且我还听说，四藏禅师手中的那部经书便是出自他手。”
儒袍老者捋了捋自己的胡须：“听你这么说我倒是想见见这个年轻人了”
二人正这么说着，苏轼便看见了人群之中的孙行。
“孙兄，我们又见面了”苏轼高兴地说道。
心情低落的孙行正在大街上漫无目的地走着，突然听到有人叫自己，抬头便看到苏轼正在朝自己挥手。
见孙行情致不高，而且身上有伤，苏轼便问其发生了什么事。
孙行倒也没有隐瞒，将自己出手救人和找不到工作的事跟苏轼讲了一遍。
在此过程中，一旁老者只是静静听着，笑而不语。
听到孙兴正在找工作后，老者这才开口道：“我书院正缺一启蒙老师，孙小兄弟可愿屈就？”
听见老者开口，苏轼连忙给孙行引荐：“这位是秦夫子，乃家父的至交好友，秦老年轻时曾在翰林院就职，辞官还乡后便在城里开了一家名为翠薇小阁的书院”。
孙行听他这么说，便答应了秦老的要求，因为他实在是找不到工作了，而自己又不想再为那师徒二人添麻烦。
因此他第二天便向翠微小阁报道，并成为了启蒙教学的老师。
这个工作如果在他原来的世界，那他将被称之为幼师。
因为在这个班级里，孩童的平均年龄不超过五岁，其中最小的三岁，最大的也不过七岁而已。
要教他们读书，孙行是一点经验也没有，不过他也是受过高等教育的人，所以他都按照以前世界的一切来。
孙行所教的内容不是从《三字经》《百家姓》开始，而是开始教学孩子们拼音的学习。
他这一作为令学院中孩子们的家长十分不理解，多次向校方投诉，甚至有的家长主动要求自己孩子转到别的班级。
可就在孩子们完成拼音的学习后，他们认字读书的速度突飞猛进，在孙行的标的加持下，即使是四书五经，他们也阅读的丝毫没有障碍。
完成此次壮举，孙行也只花费了三天时间。
在得知孙行的班级学习成绩突飞猛进之后，那些转班或退学家长，又削尖的脑袋想让自己的孩子转回他的班级。
孙行却对此不以为意，自己本来就是在这混日子，只等瑞迪将飞船修复好，便返回原来的世界，关于教学的这些琐事，他并不放在心上。
秦老因为此事也找到了他。
“我知你为达目的，不拘小节，可做学问却并非如此，你只求速成，教他们胡乱的认识字句，而不教他们字的真正含义，岂不是忘本”
孙行听了他的话，也觉得很有道理，在公元2113年，汉字被进一步的简化，从字体上已经看不出原本字的原有意义。
听得此番话，以后孙行便以《说文解字》和拼音相互结合，来教导这群孩子们。
在此期间，他还向这些孩子们普及了一些物理知识，比如摩擦生电。他将牛骨梳子在自己头上摩擦，便能吸取碎纸的实验在孩子面前展示，并且分析其内在原因。
由于他讲课风趣幽默，一时间他的课堂人满为患。
三日之后，孙行已经改变了穿着，此时的他儒衫儒帽，宛如一个真正的读书人。
这日苏轼前来，叫他出去游玩，毕竟是他给自己介绍了工作，所以孙行也不好拒绝。
一路之上，苏师都在向他请教摩擦生电的原理，他的神情竟然是比那些孩童还要好奇。
对于他这个来自于其他宇宙的未来人来说，这些问题不过是自己小学的知识，而对于这个年代的聪明人来说，无异于是知识上的降维打击。
如果眼前的苏轼是一个蠢人，他定然会将自己的言论定为无稽之谈，而恰巧苏轼是一个极其聪明的人，他才会对自己想不明白的事情积极询问。
孙行便一遍又一遍的讲述其中的原里，可这些知识对于古人太过于震撼，以至于聪明人苏轼也听得云里雾里。
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