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5月13日

    5月13日,天气阴,今天早上刚进校,便看见学校里一副忙碌的样子,两个主任在里外的看,到处的走,似乎镜前的女子在仔细检查脸上妆容的不足。进了大厅,我见到一个很大的海报,写着助残日的一些内容。旁边的教室里,杨和高在班里站在窗台上刷纱窗,原来是老师叫她们做的。我问:“怎么还有这个活儿?”

    高说:“我们班指导老师让擦的。”

    我猜是因为她们班级就在进楼的大门旁边,所以显得格外重要吧。当然我想领导应该不会在意她们班纱窗的。

    我来到职业班,发现我们班的学生被带走了许多,去干各种活,什么摆桌子,拖地之类的,闹的班里正常的值日都没人去做了。我虽然在班里闲坐着,但张老师似乎不好意思叫我去干活,我也懒得动,就没有管这些事情。我向外看了看,发现满走廊都是人在打扫,可人似乎还是不够用,分身乏术的感觉。

    许和另外几个女生在一起,她们被主任抓去擦玻璃,我很庆幸没有下楼去,不然估计也和她们一样被抓去干活了,真是逃过一劫。后来知道她们是去擦一个教室的玻璃,可惜后来领导来了以后,一眼都没看到她们擦的那几块玻璃。

    上午一直乱糟糟的,每个人都很疲惫。张老师说希望他们今天一定要来,因为不来的话明天还要接着收拾打扫,她说有一年一个大干部来这个城市开会,期间说要来这个学校看看,那真是大扫除了一番,就差把教学楼推倒重盖了。

    上午还有义诊的活动,就是给学生们做体检,我看了上头的海报,是九三学社搞得活动,我和许还要带着学生们量身高体重,不过这些学生他们是真的重,不过身高也挺高的。

    一直等到十点多,那些领导才来,我站在三楼的走廊往下看,见校长陪着两个领导出现在大厅说着什么,旁边是照相机和录像机跟随着,做全程的记录。总之,这一上午就是领导出现的地方,我们和学校的老师就不能出现,都要躲起来。因此中午的饭推迟了好久。原本说去后厨打饭,结果领导要去后厨看看,我们走下楼的人急忙被赶了回去,继续等。结果在一楼的一间教室把饭给打回来了。

    听说为了迎接检查,后厨的老师们一直在忙活,做了许多好吃的,不过我没有看到,但我想应该会很壮观吧,毕竟平常的后厨啥都没有,这个时候应该会出现很多蛋糕啊,面包啊之类的。

    这一天就很迷,被领导赶来赶去的。不知道领导参观的目的是什么,若说是为了让学校越来越好,可实际上却是在添麻烦。每个人都很疲惫,我觉得毫无意义,当然了,这只是我的浅薄见识,自然是理解不了人家更深层次的含义,所以没必要上纲上线。

    李老师说这种接待以前很多,每次都差不多这样大动干戈的,因为疫情已经少了不少了。不知道这该不该偷偷庆幸一下。不过我也知道,迎接这样的客人是有好处的,因为会有不少的组织和爱心人士来给学校捐款捐物,比如我看职业班的学生就很多人都穿的外套,还有一个橙色的背心,那个就是接受的捐赠。至于给学校的钱就更多了。相比于普通学校,似乎给特殊学校的拨款要更多,还有很多捐款。所以一般的特殊学校都不缺钱,而且都挺有钱的。

    中午我们这些实习生被叫到会议室开会,一个主任来布置明天春游的事情,大概的意思就是要我们协助老师看住每一个学生,负起责任之类的,这个我们早就听到了风声,所以都有了准备。另一个主任说了我们上公开课的事情,原本我们的计划是有一半的人要上公开课,不过主任今天说的人数从六七个人变成了三个人,我们听到后都松了口气,这样就好了太多,因为只要三个人,我们还是能够推出来的。解决了上公开课的问题,我们都如释重负,便是看明天的春游,似乎也不那么累了。

    下午最后的活动课是各个班级出去参观各班的建档一百周年板报,好无聊的活动,我们几个三楼的实习生没有跟随学生下去,就聚在班长李所在的中三班一起唠嗑,直到放学。

    放学回去的路上和小迪聊天,他又说起昨天那个掐他的学生。他说:“我今天听老师说的,这个小男孩的爸爸已经不管他们了,他家还有一个姐姐,也正在上学,现在都是由他们的妈妈来扶养,所以妈妈要上班,不能来陪读。但是因为是两个孩子上学,所以钱不够,不能把他送到训练机构去,现在是半天在学校,半天在机构。”

    小迪还说:“这个小男孩他能力挺强的,学东西也快,药是他能全天待在机构训练的话,应该会好很多。”

    这就说起来另一个问题,那就是特殊孩子的家庭问题。实际上,这样的孩子出生,都会被视为家庭的灾难,有的不负责任的家长可能就会以受不了为借口,选择抛弃孩子,最后家庭破裂。这样的例子屡见不鲜,我在上课时也听老师们说起过。困境是对人性的一次残酷考量,我们无法要求每个人都能经受住考验。但至少,我们希望通过考验的人能越来越多,包括你我。

    还有就是特殊教育培训机构的问题。特殊教育现在有一个很尴尬的状况,那就是公立学校虽然便宜,但是给学生的训练强度与针对性不够,很难让他们有大的进步。而私立培训机构正相反,虽然贵,但是对孩子的进步,促进是优于公立学校的。因此,一些家境优异的孩子都会被送到机构去进行学习,差一些的也会经常去机构进行专门的训练,只有家境不够好,或者障碍程度太重,又或者家长自动放弃培养的,多放在公立学校让他们玩的开心。

    我看到特殊教育这样的处境,似乎能够预见以后普通教育的未来了,若是普通教育再不整治,估计也会变成那样吧!