第一节：童年时代

    陆飞是一个比较笨的小孩，大部分孩子三岁开始上幼儿园，七岁开始上学前班了，而他七岁也是和同学们一样上学前班，但你们都不会想到暑假他还要到幼儿园去补课。

    他七岁之前的记忆好像是空白的，根本就没感受到自己的存在，这也是他为什么七岁还在上幼儿园了，可以说七岁之前他还为开智。

    如此，在学前班老师都看他不顺眼，认为这孩子没救了，天生愚笨，因此反正有事没事就打他一顿，因为他智慧未开也不知道这是什么。

    跟他在一起玩的小伙伴都已经升入二年级了，他还在读幼儿园上一年级小班，有时放学回家老师会布置一些课外作业。

    每当早上到学校早读时，老师会守在教室门口，检查完作业才能进去早读，每次陆飞都是空白的，因为他更本就不知道作业是什么，那时连字都不会写，什么都不知道。

    如此这般，老师一定会打他一顿，再让他进去早读，在摇摇头说：“这孩子没救了”。

    唯一有点印象的事，记得又一次老师叫同学默写古诗《画》，他也在草稿本上开始默写。

    远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

    他的语文老师走到他的面前，看了一眼他的草稿本，什么话都没有说，直接就是一脚踢了过来，其实他真的会写，但陆飞却什么也没有说。

    那时他什么也不知道，他也最害怕他的语文老师了，但这位老师却成为了他人生路上的一道光，在多年以后，他上过二年级、三年级、四年级、五年级等碰到过很多老师，可这个老师一直被他记在心里，当然还有那首古诗《画》。

    不管多少年后，陆飞大部分事情都不记得了，但这件小事却一直记得，直到老去他还记得这件事，这时他的老师已经走了，可他却永远活在了陆飞的心里，好像他的敦敦教诲还历历在目。

    在幼儿园里，他是最大的孩子，其他孩子大部分都是三到四岁，父母第一次把孩子送到幼儿园时，大部分孩子都不愿意，因此会大哭大闹，希望父母把他接走。

    可以几次之后，发现父母并不会这样做，如此也就不哭不闹了，而他每次爷爷把他送过来，他依旧哭的撕心裂肺，爷爷临走时，希望他在抱自己一下才心满意足。

    但这并不能让他停止哭泣，仿佛爷爷一走他就失去了整个世界，如此幼儿园的老师没有办法，只能把大门关起来，不让陆飞跑出去。

    他看见这一幕哭的更厉害了，自己一个人靠在门旁边一直哭，发现没人理自己，一会儿之后，也就停了。

    又因为个子比较高，因此他总是异常的明显在这群孩子中。因为已经比较大了，如此每当吃饭的时候就是一个难题，老师对他的爷爷说你的孩子饭量大，如此必须要加钱，才能和其他人一起吃饭。

    如此这般，每当快要吃饭时，都是他的奶奶提前送饭过来，每当开饭时，其他人都在老师家吃，只有他一个人拿着一个饭盒在旁边吃了起来。

    老师也知道他饭量大，每次其他人没吃完的剩饭剩菜都会给他，他也很乐意吃，每次吃的津津有味。

    这个老师也知道他笨，但并没有放弃教他，如此总是点他背书和读书，一般都是读拼音和数字，比如：从一一直读到一百。

    每次不会的时候，她也不客气，直接拿教鞭打他，或者让他罚抄，可是陆飞连字都不会写，这是一个非常让她头痛的问题。

    如此，每次她都会故意把他留下来，让路飞帮她捏肩，陆飞那时也不知道为什么，只想着什么时候能出去玩，虽然既不愿意但也每次都会帮她。

    当时可能因为她是老师的缘故吧，多少年以后，当陆飞在回忆这件事的时候，想起一边帮她捏着肩，一边背着数字和拼音，心中对她充满了感激，这位老师打开了陆飞的智慧之门，她成为了陆飞人生路上不可缺少的光。

    可能就是因为这一个缘故，陆飞终于变聪明了，脑子开巧了，也会做一些简单的题了，当然这不是主要因素，但是这使陆飞对读书产生了强烈的兴趣。