第一节：第二章

    主要因素是他的爷爷发现他现在还是什么都不会，每次期末考试数学都是0分，语文十几分，每次对他说：“让你的爷爷到学校来挑饼，你又考了一箩筐的饼”

    陆飞的爷爷并没有怪他，因为从小陆飞的父母就不在身边，都是爷爷奶奶带着，他们也一直忙着农活，也没多在意他。

    陆飞的爷爷发现时，已经有些晚了，这也是导致陆飞七岁还在上幼儿园的原因，可他还是尽力补救，偶尔会说一些算数方法，陆飞全都记在心里。

    可时间不等人，陆飞也因为年龄的原因，被迫升入大班，，此时的他对加减乘除都还不熟悉，但当一个人把读书当一回事的时候，不管多么困难，在刚开始的时候还是很容易补救的。

    尽管这个老师还是会时不时地打他，但打的次数却越来越少了，经过不断的学习，陆飞终于会写字了，尽管不好看，但已经不错了，算术题也都会做了。

    如此，在一年级毕业的时候，这位老师看着陆飞的成绩单，心中充满了感慨。

    因为那时陆飞的村子也比较穷，数学老师和语文老师都是同一个人，因此他对陆飞知根知底，认为这是他教书史上的一个意外，以后不知多少年以后，可能都不会再有了。

    在毕业那天，老师把陆飞叫到办公室。

    对他说：“你恨老师吗？老师以前那样对你，老师对你讲一个故事吧”。

    陆飞什么话也没有说，静静的听这位老师把这个故事讲完。

    他说，以前有一个很愚笨的学生，老师说他将来一定不会有什么出息，每次对他都很严厉。

    多年以后，这个学生回到了多年未归的母校，再次找到了这位老师，这时他已经是一家公司的高层了。

    他对他的老师说：“你看错了，并且之后把他的启蒙老师打了一顿”。而这位老师什么也没说，看了一眼当初自己教的这个学生，默默地离开了。

    虽然他什么也没有说，但他清楚的知道他是不是没有出息。

    陆飞听完这个故事，也是什么也没说，默默地离开了，多年以后再次看见这位已经满头白发的老师，说话的声音依旧是那么的洪亮。

    他们俩谁也没有提当年的过往，只是不停地握着对方的手，看着对方的眼睛。

    这是我的学生，这是我的老师。

    我想在每个人的人生路上，在某一段时间，一定会有一个人陪着你，不管你以后会不会分开，或者会不会联系，有这段经历就已经足够了，之后你又会碰见其他人，如此周而复始而已。

    但这一切都会成为每个人心中的一道光，并且随着岁月的流逝，越来越美，每当想起时，都会有一丝感触。

    就像这位幼儿园的老师，每当到了下午，自己忙碌了一天，腰酸背痛时，会不会想起曾经有个非常笨的学生，会被自己留下来帮自己捏一下肩呢。

    这时你又能说这些没有意义吗？

    随着陆飞一年级的的顺利毕业，陆飞成功升入了二年级，年龄也是长了一岁，人也变聪明了，思想也变复杂了。

    升到二年级以后，陆飞的成绩就不用多说了，这时的语文老师和数学老师都变了，不再是飞宇老师了。

    飞宇老师只教一年级和四年级，一个是启蒙班一个是小学毕业班，而这一教就是三十年多年，没人知道他是怎么坚持下来的，为什么只教这两个班呢。