十九 青云有路终须上 （三）

    韩泰教习今天并没有来听周先生的课，他了解周先生的过往，知道他的数科很弱。如果急不可耐的今天就来听课，很容易让人产生来看笑话的感觉。他在静静的等待时机，等着别人来反映周先生教的不好；他再借机把周先生赶出县学。还能给外界感觉，这是一个理所应当的事情。这样既达到了自己的目的，又不会影响自己的形象。因此他并知道周先生有了一个非常漂亮的开端。

    第一次顺利的上完数学课，走出课堂的周先生长长的舒了一口气。现炒现卖新鲜出炉的东西，看样子效果还不错。吾儿真是吾家之千里驹也；先生心里刚刚的得意一下；马上想到晚上还有两个小女孩给自己上课，而且还有课后作业。先生的心情马上不好了。

    如此过了好几天，周先生已经习惯了白天做先生，晚上变学生的节奏。数学课也上的更顺溜了。那边韩泰觉得火候应该差不多了，就特意拉着两位先生，特别是因为数科教不好换下的那位郭冬先生。这位郭先生被换下来自然觉得颜面无光。现在被韩泰拉着来听周先生的课，自是憋足了力气挑毛病，希望能出口恶气，挽回一点受损的颜面。

    结果，三人耐着性子听完了课，竟然像听天书一样。九九乘法表是啥啊？那些奇形怪状的七歪八扭的是什么鬼画符啊？大大的异端啊，必须一棍子打倒，再踏上一只脚。下课后郭先生对周先生发起了猛烈的抨击；韩泰心里更是美滋滋的，这个机会太好了，宣传异端学说可不是一件小事。已经不需要自己做恶人了，明天把王教谕请来，借他之手把周先生赶走岂不妙哉。韩泰心里琢磨着自己的如意算盘，制止了郭先生的立即发难，背着手笑眯眯的走了出去。

    第二天下午，周先生上完课；正在书桌上研究着题目，不用功不行啊！两个小丫头可严厉了，先生默默的想着。只见郭先生从外面走了进来，一副小人得志的样子，‘周先生王教谕请您大驾过去一下’。郭先生皮笑肉不笑的说着。周先生不知就里，一头雾水的跟着来到王教谕的办公房。走进一看王教谕，韩泰，还有其他四五为先生都围坐在会议桌边上。王教谕看见周先生走进，挥手示意他坐下。那边郭先生也洋洋得意的坐在了周先生对面。

    待到二人坐下，王教谕对韩泰说开始吧；韩泰点头开始说道：“郭先生听完周先生上的数科以后，向我和教谕反映周先生上的是异端学说，全是胡编乱造，纯粹是误人子弟。提请县学严肃纪律，辞退周先生不得让其继续在县学任课”。中间语气顿了顿，看向郭先生到：“郭先生，你的意思是不是这样”。郭先生重重的点点头，义愤填膺的尖声说道：“这样误人子弟的人，多留一天都是我们县学的耻辱，请教谕早下决心，把这种人赶出县学”。说完这些话还不忘不屑的看了一眼周先生，气哼哼的哼了一声。

    王教谕对着周先生和声说道：“关于郭先生说你误人子弟，宣讲异端学说你有什么解释的”。误人子弟，宣讲异端学说都是对教学的先生的严重指控，如果属实被指控的先生肯定无法再继续从事教书育人的工作的。周先生勤恳努力的教书，在学生和多数的先生中都是学识过人能吃苦耐劳任劳任怨的忠厚人，先生也一直以此为豪。现在突然被人用如此严厉的错误来攻击他，自然是愤怒异常，一时气的满脸通红。好在周璋对此早有预料，不招人忌是庸才；每一个新的学说出来，总会触犯一些人的利益的。因此他也早告诉父亲如何因对，善良的周先生总不相信会有此等事情发生，结果今天真的发生了。

    周先生强压着愤怒，尽量用平缓的语气说道：“我自幼喜欢数科，九章算术，周髀算经都稍有涉猎。多年的思索发现现今数科多沉迷余一个个独立的问题，太偏于实例应用。结果是缺乏一个完整系统；于是我一直尝试构建一个数学的体系，现在稍有所得已经觉得对数科的发展和学习都带来很大的方便”。停了一下又说道：“我这些都是在前人的基础上归纳演绎所得，绝不是什么异端学说；我才疏学浅现在教授学生这些基础知识是希望更多的高人参与研究，完善这门学科”。周先生语气平缓却很坚定的说完了这番话。

    王教谕听罢沉吟一会说道：“一门新的还未成熟的学问骤然拿出教学确实有些不妥，不过这种创新精神也是需要鼓励的。我们也要看看新课的教学效果如何问问学生的意见吧，毕竟以前的数科实在太差了”。望了郭先生一眼又吩咐说，去个人到甲班叫几个学生来，特别是那个杨晋一定要叫过来。

    不大一会，杨晋和另外三位同学走了进来；王教谕深知杨晋的为人，正直明快，在学生颇有威望，不可能隐瞒实情。于是直截了当的问杨晋对数学课的看法，对周先生的看法。王教谕没有背后去询问，直接把杨晋他们叫来询问，一方面是为了结果的公正，不让任何人从中做手脚。另一方面当面询问使得结果更有说服力；不管是那一种结果，他对两边都有交待。

    韩泰教习平时很是器重杨晋，以为他一定很不满周先生的教学了；于是他立刻鼓励杨晋道：“教谕和我都在这里，你大胆的说出你最真实的想法，我们会为你做主的”。杨晋点头，先向几位先生问了好，然后才开口说道：“周先生传授的学问博大精深，却又易学易懂，我们都非常喜欢先生的数学课，对先生的才能佩服的五体投地”。然后当着众人的面向周先生深施一礼说道：“学生愿意终生追随先生学习数学，请先生成全”。众人听到此话都变得一愣一愣的。韩泰教习听得脸都绿了；郭先生的脸绿了又红了最后变成青色。王教谕又问了其他两位同学结果都认为周先生教的不是一般的好、是大大的好。

    王教谕问罢三位学生，让他们回自己的教室去。思考了一会说道：“既然现在学生很喜欢这门课，周先生你先这样教着吧。这本教科书，我拿给知县大人看看，请他定夺吧”。众人闻言表示赞同，韩泰教习面不改色的安慰周先生几句走了出去；郭先生狠狠的看了周先生一眼，跟着韩泰走了出去。周先生向王教谕道了一声谢，苦笑着走了出去。

    晚上，王教谕拿着数学教科书来到范知县的家里。他们都住在县衙的后院，沒隔几户人家相距很近。王教谕把白天的事情和范知县说了一遍，然后把书递给了知县大人。还不忘奉承知县大人两句：“下官素来知道大人全才，君子六艺无不精通。现在请大人评判此书价值如何，是否是异端学说”。范知县结果书本，一打开先看到了那些怪异的符号笑道：“倒也有些新意”。后面仔细的看了下去，当看到四则运算规律，交换律，结合律时叹为观止。放下书本点点头道：“此人大才也，此书深入浅出却包含万千，吾不及也”。又对王教谕说道；“此乃开山立宗的事业，其价值之大，非吾辈所能评判也。你我当全力支持此学问的传播，此学问将改变很多的事情”。喝了一口茶，知县大人吩咐王教谕道：“此书留下，我再仔细研究一番；另外也请高人看看”。王教谕闻言，告辞出去；留下了在灯光下认真做题的小范大人，直到天色渐明范知县扔掉手中的笔，喊了一声爽。这才揉揉眼睛去卧室去睡个小小的一觉。

    翌日，王教谕宣布了知县大人的最后决定，并宣布此书为全县学堂的统一数科教材。当然也因为数科一直没有统一的教材，教学的随意性很大，才可以这样决定。如果换着其他例如，论语、中庸等书，借王教谕八个范知县的胆子也不敢这样决定一县的教材。经过此事以后周先生在县学的威望和地位得到了极大的提高。当然薪水也提高了不少，生活从温饱开始向小康迈进了。韩泰知道周先生根基以稳，是可以接好不可以交恶的人了。好在从未正面冲突过，今后倒也不难相处。令人意外的是，郭先生主动诚恳的想周先生道歉，诚意十足的摆了一桌酒席表示歉意。此只是人心胸狭窄容不得人，倒也不是阴险毒辣的坏人；毕竟能做县学的先生，起码的道德底线还是有的。周先生发扬一贯的诚实君子的作风，没有计较此事，反而倾心传授郭先生新的数学知识。两人的关系倒是很快的亲近起来。郭先生也成为继杨晋之后，第二个新数学的坚定不移的拥趸，世事就是如此的奇妙，要知道郭先生一个月以前，可还是周先生的新数学最坚决的反对者。