第十七章：女孩子是学习动力？因为爱情，所以幸福（不尚贤，使民不争）
1994年３月12日，早读
我要沉默，因为似乎我已没有时间可作其消遣。但还是，沉默不是消沉。
而是利用更多的机会奋斗！
唯一不能消沉的应是论辩和我的幽默。
再者，抛开她吧！纯洁的男子汉。不要、不必全忍受她给予的精神折磨，对她更应沉默，顺其自然，不要再承担她给予的各种压为，切不可忘。
有人说，“女孩子是学习动力”这句话说得不无道望。那是如果你过分流露你的感情，那么这句话就该反过来说（假如，你不悬崖勒马》，就只能这样。但决不会少有痛苦的折磨。
現在，除了她，我们有许多优秀的女孩值得去喜欢。只要我们把爱铸于内心，那么她们就是动力，即是不用语言表达。
说道沉默，就是为不获得时间，在有了时间更要合理地安排她，否则两全永不得其美。
重新开始吧，受伤后的你。
３月12日早读
……
————
1994年３月22日？
夜深深的，外面几乎不敢承认在下着小雨。X主动地设想，把Y、P“赶”跑了，我诧认（异），到底又有什么心里话可说。
“你会幸福吗”？
“怎么，幸福？”我感直是要大笑。
“是的，你很幸福”。他还是给肯定。
“这可怎么说”？我莫名其妙。
他告你我，班里有许多女孩（基本上包括全部）都注意着我。当我大声喊叫，推门进教室时，激烈玩耍或运动时，她们眼睛总是要注视着我。这包括与男孩子寡言的LP和她，那个她就更不要说了。
我莫然。
这就所谓幸福。的确，但这要求我正确处理这一双双眼睛。在她们眼里，我不能表示对谁更深（真的，我自己也不知道会选择谁）。
現在，我不能让她们当中有一个感到失望，不能让她们热烈爆发出来，只能引导她们把爱莫莫（默默）地隐藏心里，不管她未来是否还记得我。因为有一点是该明确的，还只是初中生，又是要接受一个牛犊竞争。
啊，大家，努力吧！
……
（纯洁语言3.22）
————
1994年３月26日，下午
我书桌的左上角，一个模型电动机正在转动。我不知道，这给了我多少思索。
他是那么主动去勾引她，而她就象有人说的，只要有人勾引她。她就跟随（谁）玩。可想而知了，这样的女人还值得我去思念，去把她爱。她到底怎么，我多么渴望得到她的一句话，多么渴望，到底有没有爱，到底爱的是不是我。因为有时又给我许多求爱的信号。天啊，我简直无法继续思考。
既然如此，放开她吧：听其自然。自然，也至少等到中考顺利完成后的第一个时辰。22日，不是分析了吗？你只有学习，用突出的成绩博得大家的喜欢。
也不必为真伤悲，不必为真苦恼，也不必为其卖情。
当代中学生啊，多么矛盾的心理。
啊，我还想起来，假如我在这发展，那么，我怎能对得住“银山”里的她。啊，只能用突出出绩来回绝她们对我的爱。最后想说：多情的女孩子们，谢谢你，给我的爱，也许我会忘怀。
也许我真的如24春游时，JN老师所说：我懂事了。不然我怎么又有其上的心扉。再见吧，这浪漫的世界．我要迎接一个紧张而又轻松的另一个世界，这就是我的选择！
再見啊，再见；
告别呀，告别！
3月26日下午
星期六
一个人在教室
————
1994年３月26日，晚
不知道，我们的友谊是否真诚，你我能否作出回答？
友谊之花，需要珍惜才不会调零；只有灌溉，才会结晶。来吧，我们共同托起这灿烂之花。
即使我没有优美的嗓音，但我嗜好品尝《通俗歌曲》那酥滋而富有哲理的词意和杂文。而得天伦之乐也，这就是我的选择。
————
1994年4月1日
现在，我似乎渴望她承认，她向我表白：她不爱我了。这样我就不必再为她一些言行而动心，也不必自作多情欲求幸福。可是，这哪能从她那里所得。
还不如我自己不管三七二十一宣布：
她不爱我，就是不爱我！
再见！
————
1994年4月1日
我宁可丢弃日常生活跟其谈笑而培养之情，
而要用我成绩对其整体作出的响亮回答。
————
1994年4月10日
初中阶段，也许我今晚将最后纵观这有录以来
但，我都不敢承认，我只敢承认：上课有时不专心。
（但这就是被座位形势所迫）作业都没有及时完成。
可是，其他我做了很多很多，我正努力改变我的处境。但最有力、最高明的武器，拥有丰富、高深的知识和敏锐、无误的思维与判断能力，我们必须培养。
同时，我还有必要默默疏远他1、他2、他3、他4、她……因为一个朋友对他的影响比环境的影响还要大。人常常抱怨环境，但很少人抱怨自己朋友。
明天，新的作息时间表即就实行，但愿新的自我即将开始。
————
1994年4月12日
因为她更爱他吗？他也更关心她！
我最后祝你们幸福！
我现在只能退出这怪圈。
————
1994年4月21日
你，可以说我恨你。
虽然，我们曾经的情感没有淡过。
不过，那已是恋爱。
可是，你却经不住勾引，踏入他的怀抱。
让我忍受无形的痛苦。
现我正在苦诉！
如果现是中考过后，
我真的想抓住你，谈一谈。
也许你以为他温柔，
告诉你一个男孩对每个女孩都能够表态是温柔。
一切等中考过后再说吧！
我要沉默，因为似乎我已没有时间可作其消遣。但还是，沉默不是消沉。
而是利用更多的机会奋斗！
唯一不能消沉的应是论辩和我的幽默。
再者，抛开她吧！纯洁的男子汉。不要、不必全忍受她给予的精神折磨，对她更应沉默，顺其自然，不要再承担她给予的各种压为，切不可忘。
有人说，“女孩子是学习动力”这句话说得不无道望。那是如果你过分流露你的感情，那么这句话就该反过来说（假如，你不悬崖勒马》，就只能这样。但决不会少有痛苦的折磨。
現在，除了她，我们有许多优秀的女孩值得去喜欢。只要我们把爱铸于内心，那么她们就是动力，即是不用语言表达。
说道沉默，就是为不获得时间，在有了时间更要合理地安排她，否则两全永不得其美。
重新开始吧，受伤后的你。
３月12日早读
……
————
1994年３月22日？
夜深深的，外面几乎不敢承认在下着小雨。X主动地设想，把Y、P“赶”跑了，我诧认（异），到底又有什么心里话可说。
“你会幸福吗”？
“怎么，幸福？”我感直是要大笑。
“是的，你很幸福”。他还是给肯定。
“这可怎么说”？我莫名其妙。
他告你我，班里有许多女孩（基本上包括全部）都注意着我。当我大声喊叫，推门进教室时，激烈玩耍或运动时，她们眼睛总是要注视着我。这包括与男孩子寡言的LP和她，那个她就更不要说了。
我莫然。
这就所谓幸福。的确，但这要求我正确处理这一双双眼睛。在她们眼里，我不能表示对谁更深（真的，我自己也不知道会选择谁）。
現在，我不能让她们当中有一个感到失望，不能让她们热烈爆发出来，只能引导她们把爱莫莫（默默）地隐藏心里，不管她未来是否还记得我。因为有一点是该明确的，还只是初中生，又是要接受一个牛犊竞争。
啊，大家，努力吧！
……
（纯洁语言3.22）
————
1994年３月26日，下午
我书桌的左上角，一个模型电动机正在转动。我不知道，这给了我多少思索。
他是那么主动去勾引她，而她就象有人说的，只要有人勾引她。她就跟随（谁）玩。可想而知了，这样的女人还值得我去思念，去把她爱。她到底怎么，我多么渴望得到她的一句话，多么渴望，到底有没有爱，到底爱的是不是我。因为有时又给我许多求爱的信号。天啊，我简直无法继续思考。
既然如此，放开她吧：听其自然。自然，也至少等到中考顺利完成后的第一个时辰。22日，不是分析了吗？你只有学习，用突出的成绩博得大家的喜欢。
也不必为真伤悲，不必为真苦恼，也不必为其卖情。
当代中学生啊，多么矛盾的心理。
啊，我还想起来，假如我在这发展，那么，我怎能对得住“银山”里的她。啊，只能用突出出绩来回绝她们对我的爱。最后想说：多情的女孩子们，谢谢你，给我的爱，也许我会忘怀。
也许我真的如24春游时，JN老师所说：我懂事了。不然我怎么又有其上的心扉。再见吧，这浪漫的世界．我要迎接一个紧张而又轻松的另一个世界，这就是我的选择！
再見啊，再见；
告别呀，告别！
3月26日下午
星期六
一个人在教室
————
1994年３月26日，晚
不知道，我们的友谊是否真诚，你我能否作出回答？
友谊之花，需要珍惜才不会调零；只有灌溉，才会结晶。来吧，我们共同托起这灿烂之花。
即使我没有优美的嗓音，但我嗜好品尝《通俗歌曲》那酥滋而富有哲理的词意和杂文。而得天伦之乐也，这就是我的选择。
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1994年4月1日
现在，我似乎渴望她承认，她向我表白：她不爱我了。这样我就不必再为她一些言行而动心，也不必自作多情欲求幸福。可是，这哪能从她那里所得。
还不如我自己不管三七二十一宣布：
她不爱我，就是不爱我！
再见！
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1994年4月1日
我宁可丢弃日常生活跟其谈笑而培养之情，
而要用我成绩对其整体作出的响亮回答。
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1994年4月10日
初中阶段，也许我今晚将最后纵观这有录以来
但，我都不敢承认，我只敢承认：上课有时不专心。
（但这就是被座位形势所迫）作业都没有及时完成。
可是，其他我做了很多很多，我正努力改变我的处境。但最有力、最高明的武器，拥有丰富、高深的知识和敏锐、无误的思维与判断能力，我们必须培养。
同时，我还有必要默默疏远他1、他2、他3、他4、她……因为一个朋友对他的影响比环境的影响还要大。人常常抱怨环境，但很少人抱怨自己朋友。
明天，新的作息时间表即就实行，但愿新的自我即将开始。
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1994年4月12日
因为她更爱他吗？他也更关心她！
我最后祝你们幸福！
我现在只能退出这怪圈。
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1994年4月21日
你，可以说我恨你。
虽然，我们曾经的情感没有淡过。
不过，那已是恋爱。
可是，你却经不住勾引，踏入他的怀抱。
让我忍受无形的痛苦。
现我正在苦诉！
如果现是中考过后，
我真的想抓住你，谈一谈。
也许你以为他温柔，
告诉你一个男孩对每个女孩都能够表态是温柔。
一切等中考过后再说吧！
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