第六章 野餐
昨天由于一直在想着石斑鱼所说的话，导致大脑过度兴奋，整个晚上都仿佛在做着一些奇奇怪怪的梦。我梦见自己会飞、会隐形、会变大缩小，还能随意变成任何东西，简直就是《西游记》里的孙悟空。我一早起来便冲进洗手间，站在镜子前仔细观察了自己很长时间。可我并没有发现自己和其他小朋友有什么不一样的地方。眼睛还是眼睛，鼻子还是鼻子，一切都很正常。我的超能力究竟是什么呢？
“快迟到啦！你在洗手间磨叽半天干嘛？”妈妈在客厅大声催促了起来。
我这才匆匆刷完牙、洗过脸、穿好衣服、背起书包，嘴上咬着一片面包就跑去学校了。
去学校的路上，空气非常清新，路面被清晨的露珠滋润过，还隐隐地散发着泥土的气息。温暖的阳光从湛蓝的天空中洒落，地球上的一切仿佛都闪烁着希望的光芒。看着走在路上的行人和车辆，我觉得自己从来都没有像现在那样能感受到这个世界蓬勃的生机。我的内心顿时充满了期待。我期待着蕴藏在我身上的超能力。
快要到教室的时候，我远远的就看见肥舟、麦子和菡菡他们在教室门前正比划着什么。于是，我疾步走了过去。
肥舟手舞足蹈地比划着，口中还念念有词：“超级无敌周舟侠变身！”
“你变啥？是越变越胖吗？”麦子在一旁取笑道。
菡菡听麦子这么一说，也不由自主地笑了出来：“周舟说不定你也可以越变越瘦的哟。”
当我正准备跟他们打招呼的时候，在我耳边传来一把声音：“又是你们几个一早在教室门前打闹。”
这是赵老师的声音！我赶紧环顾四周，可并没有发现赵老师的踪影。我连忙问肥舟他们：“你们刚刚有听到赵老师的声音吗？”
他们直摇头。突然，肥舟给我们打了个眼色，便匆匆转身往教室里走。原来肥舟捕捉到赵老师的行踪了，她在走道的拐角处突然出来。于是，我们几个也火速进了教室。
我又一次听到了赵老师的声音。准确地说，应该是我听到了其他同学听不到的声音。而这声音正是来自赵老师的。难道我也像石斑鱼那样，能感应到别人的脑电波吗？难道这就是我的超能力？但这样的超能力也未免太弱了。等放学后再去问问石斑鱼吧。
英语课上，Miss杜说周末组织一次野餐，还说有兴趣的同学可以报名。我、肥舟、麦子和菡菡都报了名。
下午放学后，我们几个又匆匆来到了肥舟家里。大家似乎都迫不及待地要和石斑鱼见面。相信他们几个和我一样，昨夜应该都是胡思乱想了很久。
正当我想上前问石斑鱼关于我“能听到赵老师的声音”一事，石斑鱼说话了：“你不用问了。那不是你的超能力。”
肥舟他们几个听了石斑鱼的话，一脸不解地盯着我。我赶紧跟他们解释我是准备要向石斑鱼问我能莫名其妙地听见赵老师的声音算不算是我的超能力。
“石斑鱼，我能听见赵老师的声音，就好像你能感应到我的脑电波，猜到我正准备说什么一样。这又是怎么一回事？”我急忙问道。
“拥有超能力的人之间都能互相感应道对方的脑电波。”石斑鱼说。
“那我为什么感应不到肥舟他们几个和你的脑电波呢？”我问。
“他们几个身上的超能力还没开始觉醒，而你的已经开始觉醒了。你迟早会感应到他们的脑电波，而他们也迟早会感应到你的。至于我，我拥有把脑电波隐藏起来的能力，你当然感应不到。”石斑鱼说道。
“照这样说莫非赵老师也有超能力吗？”菡菡在一旁认真地问道。
对啊！照这么说赵老师应该也有超能力，否则我怎么能感应到她的脑电波呢。说是这么说，可我也无法肯定地给出答案呀。于是，我把寻求答案的目光转向了石斑鱼。肥舟他们几个和我一样，也以一种渴望的眼神盯着石斑鱼。
“你们的那位赵老师拥有超能力也不足为奇。三十多年前，人类开采深海石油的机器不小心把封印给戳穿了，把海怪放了出来。我父亲曾经在亚洲众多拥有超能力的孩子中挑选出四个，与他联手共同对付海怪。在那次与海怪的战斗中，一部分的孩子失去了超能力，还有一部分的孩子失去了那次战斗的记忆。而......我父亲，为了再次封印那些海怪，甚至献出了自己的生命。”石斑鱼声音听起来让人觉得它正在流泪，可是在水里无法分辨出水和眼泪。
看来它当年不仅失去了父亲，而且应该还失去了很多同类。那些海怪想必一定是很难对付。仅凭我们的超能力真的能帮助石斑鱼消灭海怪吗？
“不用多想了。你们的超能力非常强大。虽然我目前不知道你们的超能力是什么，但我至少能感应到它们的强大。你们现在要做的是赶紧学好英语，并让你们身上的超能力尽快觉醒。”石斑鱼感应到了我的脑电波，知道我的疑问，直接回复了我。
可是在海底下我们并不能张嘴说话呀，更别提张嘴说英语了。即便能张嘴说话，声音传播的介质不一样了，谁又能听得出来我们说的是英语呢？等等，难道说能感应到队友的脑电波是海底作战必备的沟通方式吗？
“你是说在海底需要通过脑电波的交流来完成沟通？是这样吗，天蓝蓝。”麦子突然问道。
我诧异地盯着麦子，她怎么也知道我心里在想什么？
“天蓝蓝，我突然也能感应到你的脑电波了。你没张口，我也仿佛听到了你的声音。太棒啦！”麦子一脸兴奋地说道。
“那意思是在海底和其它国家的孩子及海底的鱼类沟通的时候，要在心里用英语来思考问题吗？”菡菡认真地问道。
“是的。”石斑鱼说。
“那怎么可能？这太难了！”肥舟大声喊了起来。
“周舟，你先别着急。我想石斑鱼一定有办法帮助我们做到的。”菡菡说完便盯着石斑鱼，等待着它的回复。
石斑鱼在水里直打转，像是在思索着办法。不一会，它停下来对着我们说：“方法倒是有，能不能做到可就要看你们自己了。”
“你快说！快说！”肥舟迫切地说道。
“第一，从现在开始你们要写英语日记了。就是心里想写什么，就用英语写出来。第二，你们要进行仿写。你们可以仿照我写的英语句子来表达你想要表达的内容。只要稍微换一个名词或形容词就可以轻松完成了。”石斑鱼说道。
“就这么简单？”我们几个异口同声地问道。
“听起来简单，做起来却并不容易。你们需要每天都写，就像你们每天都说话一样。”石斑鱼说完又沉到角落一动不动了。
虽然不明白石斑鱼所说的这两点有什么密切的联系，但我相信石斑鱼，毕竟它让我们的英语都越来越好了。肥舟就是最好的例子。
大家看石斑鱼又开始养精蓄锐，不一会儿便都各自归家了。
回到家里，妈妈递给我一个包裹，说是中午的时候送来的。我知道那是爸爸给我买的英语字典。我兴奋地迅速拆开包裹，发现里面除了有一本非常精美的英语字典以外，还有一部小小的玩意。它的大小和计算器差不多，但显示屏要大得多，按钮也不是数字，而是二十六个英文字母。我没猜错的话这应该是一部小小的电子英语字典。
我按了按开关，显示屏上立刻有了光标在闪烁。于是，我随便输入了一个英文单词，显示屏上立刻就出现了该单词的汉语意思。再按一按键盘上的声音键，还能把单词拼读出来。太棒了！虽然没有纸质的英语字典那么详细，例句也少，但用起来方便，而且还有声音。两个结合起来用就完美了！
看着两部字典，我突然想起了石斑鱼说的话。也许我现在可以动手写两句英语，把我此刻如此愉快和兴奋的心情表达出来。于是，我马上从书包上取出笔和本子写了起来。
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我从英语字典里输入“字典”找到了相应的英语单词就是“dictionary”，于是我就用上了。我还模仿了石斑鱼经常用的连接词“so...that...”表达了“因为我非常开心，所以我更爱我的爸爸”。
完美！没想到有了字典的帮助竟像赵老师常说的“如鱼得水”。赵老师？此刻在我脑子里的某个角落还有一个疑问，突然间又冒了出来。我拿着笔，不由自主地继续写了起来。
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不管是我能感应到赵老师的脑电波，还是赵老师拥有说话不张口的能力，我相信总有一天我会将这个谜团解开的。不过，现在我更得意于我写的英语。没想到自己竟然突然之间变得那么厉害了。几个星期前，Miss杜布置的作业里我也就只能写着书本上出现过的简单句子。比如：
-Whatcanyousee，Alice?
-Icanseeapanda
-Whatcolourisit?
-Itisblackandwhite
或者
Thisisapanda.Itisblackandwhite.Ilovepanda
我心里美滋滋的，决定把字典都带回学校给肥舟他们看看。
第二天，我悄悄地在班里把字典演示了给肥舟他们几个看。他们看了都信誓旦旦地说一定要自己的爸爸尽快把字典买回来。
肥舟也给我看了他昨晚写的英语日记。
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看完肥舟的日记，我颇感诧异，没想到肥舟写的英语日记并不逊色于我的。我很好奇麦子和菡菡昨晚是否也写了日记。正当我在心里萌生这一好奇的想法的一瞬间，麦子感应到我的脑电波，她通过脑电波传来了这样的信息：“我也写了。想看吗？没门！”
我转头瞧了瞧麦子和菡菡。麦子正得意地朝我轻轻地晃动着她那根右手的食指。麦子的回复和举动我并不感到奇怪，我奇怪的是刚才我好像也听见了菡菡的声音。虽然那把声音很小，但我确定是菡菡的。
“天蓝蓝，你没听错。是我的声音。我刚才说我也写了。”菡菡通过脑电波传来了信息。
难道？难道？
“是的。我想我的超能力也开始觉醒了。所以，我现在也能感应到你和麦子的脑电波了。”菡菡又传来了信息。
这时，麦子瞧了一眼菡菡，又望着我，然后继续得意地晃动着她的食指。看样子，她早就知道了菡菡能感应到脑电波的事。
现在，就只剩下肥舟还不能感应到脑电波了。
很快，肥舟他们的字典也买回来了。我们几个更热衷于写英语日记了。我们开始越写越多，还拿到班里互相分享和学习。
一转眼，Miss杜组织去野餐的日子到了。
周末那天，阳光明媚，天空多云，伴有微风。野餐的地点选定在了离学校不远处的人民公园。公园虽然算不上很大，但它里头的草坪却是市内数一数二的大，而且草坪上的草绿得像翡翠般，仅是看着它已经是一种享受了。草坪上还有好几棵参天大树。树干非常粗，我们四个一起手拉着手才能把它抱住。听说这个公园和这里的大树在我还没出生的时候就已经存在了。
“Comeon，children.Let’ssitdownhere.”Miss杜大声说道。
报名来野餐的同学并不多。准确地说，只有我们四个。也许大部分的同学周末都忙着去上各种课外辅导班和兴趣班，也就来不了了。我突然觉得我们四个挺幸福的，周末可以自由自在地来野餐。
正当我们幸福地坐下的时候，Miss杜又说话了：“今天我们还有两个特别嘉宾哦。”
Miss杜说完用手往右边一指。我们顺着她手指的方向看去，发现赵老师和体育老师陈老师正向我们这边走来。
天啊！原来今天赵老师也参加野餐！
更没想到的是体育老师陈老师竟然也来了。这三个人聚在一起野餐是什么组合，不管怎么看都让人觉得怪怪的。
我们几个迅速地把带来的饮品和食物放在Miss杜刚铺好的地毯上。没想到东西刚摆放好，陈老师就一阵风地快步走了上来。
“Letmeseewhatdoyouhaveforpicnic?”陈老师边说着英语边弯腰仔细地观察起食物来了。
Ohmygod!!!陈老师竟然说英语！！！
陈老师，年龄大约四十，长得又高又壮，绝对是标准的体育老师的身材。他留着接近光头的短发，总是给人一种很精神的感觉。别看他老爱笑，眼睛笑起来还弯弯的，一副淘气的样子，他在课堂上的要求可严格了。我们上体育课的时候总会有一两个喜欢惹是生非的同学被他逮住，罚做深蹲。
我总感觉体育老师应该只会跑跑步、打打球或打打拳之类的，没想到还会说英语。
这时，赵老师也走了过来。她的短发在微风中整齐地贴在了脸上，看起来更加恐怖了。我们几个连忙尊敬地喊道：“赵老师好！”
赵老师，看了看我们几个又看了看Miss杜，诧异地问道：“怎么就他们几个？其他同学呢？”
Miss杜摊开双手并耸了耸肩，扬起眉毛做了一个鬼脸。她并没有回复赵老师的问题。但赵老师却好像已经找到了答案。
“现在的孩子真可怜！周末比平时还要忙！”赵老师说着把头转向我们，继续说道：“你们几个真幸福。Let'senjoythepicnic!”
赵老师说完还冲我们笑了笑。平时她的笑总是让人感觉不怀好意或暗藏杀机。平时只要赵老师一笑，总是想到了新法子对付班里调皮的同学，偶尔还让全班遭殃。可她这次的笑，笑得很简单、很纯粹。她的笑并没有让我感到一丝的不安，反而让我感受到了愉快。
等等！赵老师刚才也说了一句英语。怎么今天什么老师都说一两句英语啊？真是有点莫名其妙了。
“很奇怪吗？我们像你们那么小的时候，英语学得可好了。”赵老师估计又感应到我的脑电波，看着我说道。
肥舟一边大口大口地吃着香蕉，一边用一种崇拜的眼神打量着赵老师和陈老师。麦子和菡菡也聚精会神地听着。
“嘿嘿。怎么？看你们的眼神好像体育老师就应该不懂英语是吗？Youstillhavemuchtolearn.看你的吃相，感觉好像什么东西都很好吃。周舟同学，给我拿根香蕉。”陈老师说完，从肥舟那要了根香蕉，也津津有味地吃了起来。
“是啊！估计你们还不知道吧？你们的赵老师上大学的时候和我一样，读的是英语专业。呵呵呵......”Miss杜说完一个劲地笑。
赵老师瞥了Miss杜一眼，不以为然地拧开了一瓶橙汁喝了几口。
赵老师原来是读英语专业的！难怪那次帮她捡书的时候，我发现她竟然有一本英语字典。
野餐的时候，我时而悄悄地观察赵老师，但我并没有感应到赵老师的脑电波。反而是收到了麦子脑电波传来的信息：“天蓝蓝，赵老师原来并不是我们想象中的那样严肃。她是一个相当有趣的人。”
那天，麦子一直和赵老师说个不停，仿佛有说不完的话题。菡菡也静静地坐在Miss杜身旁，时而请教Miss杜关于学习上的问题。而肥舟就一直和陈老师在切磋咏春拳。
星期一，我们放学后又一起去了肥舟家。石斑鱼已经恢复了体力，它给我们写了第六章。真巧！石斑鱼写的也是去野餐。
晚上，我写下了要问爸爸的一些问题。我还特意写了几句英语，感谢爸爸送我字典。同时我也想让爸爸看看我现在写的英语。
爸爸：
写英语日记和仿写英语句子是不是可以帮助我用英语来思考问题？另外......
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第二天，爸爸一如既往地回复了我。
小天：
1）我不知道为什么你会有那么奇怪的想法。不过，这不就是你们语文学习中经常做的事情吗？其实，学习语文和学习英语没区别，都是学习一种语言。
2）我想这样做是可以帮助你用英语来思考问题的。准确地说，应该是你思考问题的时候，每一样东西或事情在你脑子能够第一时间以英语这种语言符号呈现出来。我举个例子吧。比如你突然很想吃雪糕。但如果你完全不懂英语或不太熟悉如何用英语表达“我很想吃雪糕”这句话，此刻在你脑海里只能浮现出一组语言符号，就是“我要吃雪糕”。但如果你很熟悉如何用英语来表达这句话，那么此刻你的脑海里会同时浮现出两组语言符号，就是“我要吃雪糕”和“Iwanttoeaticecream”。
3）在非英语环境中学习英语，首先是要大量地听和读（包括朗读和阅读），然后再通过仿写和写达到以上的效果。
Bigprogress!Keepdoing!
“快迟到啦！你在洗手间磨叽半天干嘛？”妈妈在客厅大声催促了起来。
我这才匆匆刷完牙、洗过脸、穿好衣服、背起书包，嘴上咬着一片面包就跑去学校了。
去学校的路上，空气非常清新，路面被清晨的露珠滋润过，还隐隐地散发着泥土的气息。温暖的阳光从湛蓝的天空中洒落，地球上的一切仿佛都闪烁着希望的光芒。看着走在路上的行人和车辆，我觉得自己从来都没有像现在那样能感受到这个世界蓬勃的生机。我的内心顿时充满了期待。我期待着蕴藏在我身上的超能力。
快要到教室的时候，我远远的就看见肥舟、麦子和菡菡他们在教室门前正比划着什么。于是，我疾步走了过去。
肥舟手舞足蹈地比划着，口中还念念有词：“超级无敌周舟侠变身！”
“你变啥？是越变越胖吗？”麦子在一旁取笑道。
菡菡听麦子这么一说，也不由自主地笑了出来：“周舟说不定你也可以越变越瘦的哟。”
当我正准备跟他们打招呼的时候，在我耳边传来一把声音：“又是你们几个一早在教室门前打闹。”
这是赵老师的声音！我赶紧环顾四周，可并没有发现赵老师的踪影。我连忙问肥舟他们：“你们刚刚有听到赵老师的声音吗？”
他们直摇头。突然，肥舟给我们打了个眼色，便匆匆转身往教室里走。原来肥舟捕捉到赵老师的行踪了，她在走道的拐角处突然出来。于是，我们几个也火速进了教室。
我又一次听到了赵老师的声音。准确地说，应该是我听到了其他同学听不到的声音。而这声音正是来自赵老师的。难道我也像石斑鱼那样，能感应到别人的脑电波吗？难道这就是我的超能力？但这样的超能力也未免太弱了。等放学后再去问问石斑鱼吧。
英语课上，Miss杜说周末组织一次野餐，还说有兴趣的同学可以报名。我、肥舟、麦子和菡菡都报了名。
下午放学后，我们几个又匆匆来到了肥舟家里。大家似乎都迫不及待地要和石斑鱼见面。相信他们几个和我一样，昨夜应该都是胡思乱想了很久。
正当我想上前问石斑鱼关于我“能听到赵老师的声音”一事，石斑鱼说话了：“你不用问了。那不是你的超能力。”
肥舟他们几个听了石斑鱼的话，一脸不解地盯着我。我赶紧跟他们解释我是准备要向石斑鱼问我能莫名其妙地听见赵老师的声音算不算是我的超能力。
“石斑鱼，我能听见赵老师的声音，就好像你能感应到我的脑电波，猜到我正准备说什么一样。这又是怎么一回事？”我急忙问道。
“拥有超能力的人之间都能互相感应道对方的脑电波。”石斑鱼说。
“那我为什么感应不到肥舟他们几个和你的脑电波呢？”我问。
“他们几个身上的超能力还没开始觉醒，而你的已经开始觉醒了。你迟早会感应到他们的脑电波，而他们也迟早会感应到你的。至于我，我拥有把脑电波隐藏起来的能力，你当然感应不到。”石斑鱼说道。
“照这样说莫非赵老师也有超能力吗？”菡菡在一旁认真地问道。
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“你们的那位赵老师拥有超能力也不足为奇。三十多年前，人类开采深海石油的机器不小心把封印给戳穿了，把海怪放了出来。我父亲曾经在亚洲众多拥有超能力的孩子中挑选出四个，与他联手共同对付海怪。在那次与海怪的战斗中，一部分的孩子失去了超能力，还有一部分的孩子失去了那次战斗的记忆。而......我父亲，为了再次封印那些海怪，甚至献出了自己的生命。”石斑鱼声音听起来让人觉得它正在流泪，可是在水里无法分辨出水和眼泪。
看来它当年不仅失去了父亲，而且应该还失去了很多同类。那些海怪想必一定是很难对付。仅凭我们的超能力真的能帮助石斑鱼消灭海怪吗？
“不用多想了。你们的超能力非常强大。虽然我目前不知道你们的超能力是什么，但我至少能感应到它们的强大。你们现在要做的是赶紧学好英语，并让你们身上的超能力尽快觉醒。”石斑鱼感应到了我的脑电波，知道我的疑问，直接回复了我。
可是在海底下我们并不能张嘴说话呀，更别提张嘴说英语了。即便能张嘴说话，声音传播的介质不一样了，谁又能听得出来我们说的是英语呢？等等，难道说能感应到队友的脑电波是海底作战必备的沟通方式吗？
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我诧异地盯着麦子，她怎么也知道我心里在想什么？
“天蓝蓝，我突然也能感应到你的脑电波了。你没张口，我也仿佛听到了你的声音。太棒啦！”麦子一脸兴奋地说道。
“那意思是在海底和其它国家的孩子及海底的鱼类沟通的时候，要在心里用英语来思考问题吗？”菡菡认真地问道。
“是的。”石斑鱼说。
“那怎么可能？这太难了！”肥舟大声喊了起来。
“周舟，你先别着急。我想石斑鱼一定有办法帮助我们做到的。”菡菡说完便盯着石斑鱼，等待着它的回复。
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“你快说！快说！”肥舟迫切地说道。
“第一，从现在开始你们要写英语日记了。就是心里想写什么，就用英语写出来。第二，你们要进行仿写。你们可以仿照我写的英语句子来表达你想要表达的内容。只要稍微换一个名词或形容词就可以轻松完成了。”石斑鱼说道。
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虽然不明白石斑鱼所说的这两点有什么密切的联系，但我相信石斑鱼，毕竟它让我们的英语都越来越好了。肥舟就是最好的例子。
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“天蓝蓝，你没听错。是我的声音。我刚才说我也写了。”菡菡通过脑电波传来了信息。
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“是的。我想我的超能力也开始觉醒了。所以，我现在也能感应到你和麦子的脑电波了。”菡菡又传来了信息。
这时，麦子瞧了一眼菡菡，又望着我，然后继续得意地晃动着她的食指。看样子，她早就知道了菡菡能感应到脑电波的事。
现在，就只剩下肥舟还不能感应到脑电波了。
很快，肥舟他们的字典也买回来了。我们几个更热衷于写英语日记了。我们开始越写越多，还拿到班里互相分享和学习。
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周末那天，阳光明媚，天空多云，伴有微风。野餐的地点选定在了离学校不远处的人民公园。公园虽然算不上很大，但它里头的草坪却是市内数一数二的大，而且草坪上的草绿得像翡翠般，仅是看着它已经是一种享受了。草坪上还有好几棵参天大树。树干非常粗，我们四个一起手拉着手才能把它抱住。听说这个公园和这里的大树在我还没出生的时候就已经存在了。
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正当我们幸福地坐下的时候，Miss杜又说话了：“今天我们还有两个特别嘉宾哦。”
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天啊！原来今天赵老师也参加野餐！
更没想到的是体育老师陈老师竟然也来了。这三个人聚在一起野餐是什么组合，不管怎么看都让人觉得怪怪的。
我们几个迅速地把带来的饮品和食物放在Miss杜刚铺好的地毯上。没想到东西刚摆放好，陈老师就一阵风地快步走了上来。
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陈老师，年龄大约四十，长得又高又壮，绝对是标准的体育老师的身材。他留着接近光头的短发，总是给人一种很精神的感觉。别看他老爱笑，眼睛笑起来还弯弯的，一副淘气的样子，他在课堂上的要求可严格了。我们上体育课的时候总会有一两个喜欢惹是生非的同学被他逮住，罚做深蹲。
我总感觉体育老师应该只会跑跑步、打打球或打打拳之类的，没想到还会说英语。
这时，赵老师也走了过来。她的短发在微风中整齐地贴在了脸上，看起来更加恐怖了。我们几个连忙尊敬地喊道：“赵老师好！”
赵老师，看了看我们几个又看了看Miss杜，诧异地问道：“怎么就他们几个？其他同学呢？”
Miss杜摊开双手并耸了耸肩，扬起眉毛做了一个鬼脸。她并没有回复赵老师的问题。但赵老师却好像已经找到了答案。
“现在的孩子真可怜！周末比平时还要忙！”赵老师说着把头转向我们，继续说道：“你们几个真幸福。Let'senjoythepicnic!”
赵老师说完还冲我们笑了笑。平时她的笑总是让人感觉不怀好意或暗藏杀机。平时只要赵老师一笑，总是想到了新法子对付班里调皮的同学，偶尔还让全班遭殃。可她这次的笑，笑得很简单、很纯粹。她的笑并没有让我感到一丝的不安，反而让我感受到了愉快。
等等！赵老师刚才也说了一句英语。怎么今天什么老师都说一两句英语啊？真是有点莫名其妙了。
“很奇怪吗？我们像你们那么小的时候，英语学得可好了。”赵老师估计又感应到我的脑电波，看着我说道。
肥舟一边大口大口地吃着香蕉，一边用一种崇拜的眼神打量着赵老师和陈老师。麦子和菡菡也聚精会神地听着。
“嘿嘿。怎么？看你们的眼神好像体育老师就应该不懂英语是吗？Youstillhavemuchtolearn.看你的吃相，感觉好像什么东西都很好吃。周舟同学，给我拿根香蕉。”陈老师说完，从肥舟那要了根香蕉，也津津有味地吃了起来。
“是啊！估计你们还不知道吧？你们的赵老师上大学的时候和我一样，读的是英语专业。呵呵呵......”Miss杜说完一个劲地笑。
赵老师瞥了Miss杜一眼，不以为然地拧开了一瓶橙汁喝了几口。
赵老师原来是读英语专业的！难怪那次帮她捡书的时候，我发现她竟然有一本英语字典。
野餐的时候，我时而悄悄地观察赵老师，但我并没有感应到赵老师的脑电波。反而是收到了麦子脑电波传来的信息：“天蓝蓝，赵老师原来并不是我们想象中的那样严肃。她是一个相当有趣的人。”
那天，麦子一直和赵老师说个不停，仿佛有说不完的话题。菡菡也静静地坐在Miss杜身旁，时而请教Miss杜关于学习上的问题。而肥舟就一直和陈老师在切磋咏春拳。
星期一，我们放学后又一起去了肥舟家。石斑鱼已经恢复了体力，它给我们写了第六章。真巧！石斑鱼写的也是去野餐。
晚上，我写下了要问爸爸的一些问题。我还特意写了几句英语，感谢爸爸送我字典。同时我也想让爸爸看看我现在写的英语。
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写英语日记和仿写英语句子是不是可以帮助我用英语来思考问题？另外......
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第二天，爸爸一如既往地回复了我。
小天：
1）我不知道为什么你会有那么奇怪的想法。不过，这不就是你们语文学习中经常做的事情吗？其实，学习语文和学习英语没区别，都是学习一种语言。
2）我想这样做是可以帮助你用英语来思考问题的。准确地说，应该是你思考问题的时候，每一样东西或事情在你脑子能够第一时间以英语这种语言符号呈现出来。我举个例子吧。比如你突然很想吃雪糕。但如果你完全不懂英语或不太熟悉如何用英语表达“我很想吃雪糕”这句话，此刻在你脑海里只能浮现出一组语言符号，就是“我要吃雪糕”。但如果你很熟悉如何用英语来表达这句话，那么此刻你的脑海里会同时浮现出两组语言符号，就是“我要吃雪糕”和“Iwanttoeaticecream”。
3）在非英语环境中学习英语，首先是要大量地听和读（包括朗读和阅读），然后再通过仿写和写达到以上的效果。
Bigprogress!Keepdoing!
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