第十二章 如何不想念
考了个全级第二，我更出名了。我甚至比白露更出名，白露的出名，只有两件事，一个是她无与伦比的成绩，一个是她无与伦比的美丽。而这两样，对白露来说，似乎都是天生的。白露不用背诵、做题做到面色青黄，就能轻而易举拿全级第一。白露从不在穿衣和梳头发上花费心思，她永远扎着两个小刷子，那小刷子长过肩头的时候，就会齐生生剪掉一截。初三第一学期末的时候，白露到我家来，提出让我给她剪头发，我二话不说，找出剪刀就要剪，我妈闻声赶来，大骂我一顿。然后柔声细语的问白露，她妈妈会不会说她。白露说不会。我妈再追问，白露就说她妈很忙，顾不得管这小事。于是我妈就小心翼翼的给她剪了发，还安排她和我一起洗了头。
我至今还记得我妈看白露的眼神，那是凡人看仙女的眼神，是母亲看女儿的眼神。真正美好的孩子，在谁的眼里，都是最美的。我妈这样看白露，我既骄傲又抱歉。我妈长得好看，这可能就是我妈能从深山里嫁到城郊的原因。我妈长得那么好看，我却跟着我爸的样子长。让人尤其难过的是，和我爸爸大致一样的国字脸、阔嘴巴、浓眉、高鼻头，长在我爸脸上看起来很不错，长我脸上就不怎么中看。
总之来说，白露的出名，就像她的名字一样，是晶莹剔透的，不需要注释、不需要推敲研究。而我，像一篇立意不错而错漏很多的文章，会写不会写文章的人都要试着评判、修改一番。
对于这些，我充耳不闻，所谓的宠辱不惊就是这样来的。年级第二对我来说，不算什么，我要的不是过程，是结果，是那张中等师范录取通知书。
上课、下课，上学、放学，一堂课接着一堂课，一次测验接着一次测验，认真学习的日子很辛苦，时间似乎过得很慢，可一转眼，就到了第一学期的期末考试。过得最慢、最难熬的，是大大小小的考试。
期末考试历时三天。从初一到初三，全学年四次大考，流程比现在的高考还复杂严密，常常是一个考场中初一、初二、初三的学生都有，而同一级的前后座位上都是其他班的同学。这样的考场安排基本杜绝了考试照抄。每次考试还会数次张贴大白榜，真名实姓的通报考试夹带“假带”等作弊的处罚事件。这也是凤仪中学教学质量高、盛名远播的原因之一。
考一次试，蜕一层皮。这话一点也不假，就算白露也是这样。在白露的一再劝说下，考试前半小时和考试后一小时内，我们坚决不碰书本，坚决不说和课本、考试有关的话。而有时两场考试之间仅仅安排十五分钟的休息时间。
好几次，从考场出来，我看见白露的脸更白了，白得透明，仿佛她整个人在空气中逐渐蒸发、淡化，最后会消失在随便哪一阵风里，或满地的阳光中。这个时候，我总是很小心的挽住她的胳膊，两个人慢慢走路。
“你的嘴皮又起皮了，早晨没喝水吗？”“哎呀，熊猫眼！”白露也常常瞅着我的脸，小声喊出来。
同样的考试，白露和我还是有很多不一样的地方。每次从考场出来，我总是像大病一场般浑身无力，脚步沉重。而白露的步伐会显得格外轻快。
我把我的疑惑说给白露听，她愣了愣，很认真的回答我：“其实我也累呀，不过真的很轻松，好像考一次试，就把头脑里记的那些有用没用的东西倒出去了，就清爽、愉快多了。”
白露头脑里有没有没用的东西？我觉得没有。和白露的几年相处中，我有个重大发现：人的大脑的容量，或者说智慧是差不多的。区别在于每个大脑的利用率和分配方式很不一样。
比如我，经常为一些乱七八糟的事分心。那时我正热衷于理解记忆法，看到英语单词，也习惯性的先要分析分析。我瞅着英语单词beautiful看，瞅来瞅去，总觉得这个单词哪里都不美，音节不美看着也不美，若要让它美，就把“u”和“b”调换位置，这样，看着整齐读起来也更顺口好听。这样一分析没啥，关键是从此以后我心里还认定了，常常按我分析的读写。纠正过来，下次写的时候又犯迷糊：是不是写颠倒了，得改过来！这样一改，又错了！如此循环往复，很令人苦恼。幸亏我只是偶尔用理解分析法来记忆英语单词，贻害有限。
“你这个人，真有意思！”我把我的苦恼说给白露听，白露难得的露齿一笑，略一思忖，接着说，“美丽不美丽，还不是比较出来的，所以，先有“b”嘛！”
嗨，白露不也应用了理解记忆法嘛，她还真是用其人之道还治其人之行，治好了我胡乱分析这个单词招致的错误。
说到白露的笑容，自打上初三后，她似乎就没怎么笑过。记忆中白露一直不怎么笑，大约有大智慧的人都这样，从来不会因为什么高兴得发狂，也不会因为什么痛苦得抓狂。
就算白露天生不怎么爱笑，但是白露不快乐，这是肯定的。全级第一名，还长得那么美丽，无论放在哪个年代，都是幸福的最高配置。白露为什么不高兴？
因为刘景田？刘景田！我自己也注意到了，每次说到刘景田的时候，话题很快会从他那里滑开。没办法，我就是不喜欢刘景田。白露对刘景田的态度怎么样？这已经成了永远的谜。
初中三年，刘景田的骚扰从没停止过。“骚扰”，也许用在这里不够恰当，但是开头说了，我要忠实于我的记忆和我眼里的真相。
不必要的关心和帮助，离骚扰和伤害很近。
晨读时，大部分同学会选择空气清新的室外。秋冬时节，铺满金色阳光的操场上，均匀的撒满了晨读的学生。有的仰首向天踱方步，有的低头凝思原地打转，还有的向隅而立自成一个世界……我和白露总在一起，各自抱一两本书，在北面墙角下，站着盯着书本小声读，或者屁股下坐一本，使劲瞅着手中的书本默记。我至今怀念早晨的阳光那样热烈而轻柔的照在身上的感觉，那样的阳光，更多的只是一种象征，一种氛围。中秋一过，早晨已经很凉了，一个小时的晨读结束，捧着书本的手冰得像冰水里浸过似的。当越来越多的学生选择留在温吞吞的教室中晨读时，我和白露总是宁肯冻得手脚冰凉鼻尖发红，也不愿意进教室。
当操场上晨读的学生越来越少时，我的不快越来越强烈。因为，刘景田总在眼前晃，那样高的个子，又迈着那样大的步子，军训似的来回走，真让人烦。我背过身，面壁站着，可是起不了多少作用，他高声朗读着，一会儿近了一会儿远了，总绕在耳边。
我和白露相跟着转移阵地，从阳光最好的西北角转移到东南角。操场很大，就算能坚持在寒凉的操场上晨读学生只有一半，那也还有好几百人大大小小的读书声，加上几百米远的距离，完全可以隔离刘景田的身影和声音。
第二天晨读，当我们抱着书本到达东北角时，发现刘景田已经在那凝神伫立。我拉着白露当机立断回到西北角，悄声说：“班长大概以为你选的地方都是风水宝地呢!”
白露认真的看看周围，又眯缝着眼面向太阳，说：“真个，真个是风水宝地。那咱就静静在这看书，不跑来跑去的了？”
“咱不是一直在这儿读书嘛？”我话音未落，就听见铜锣似的声音传过来，不是刘景田是谁！
“……ifyouLOVEsomeone……”我循声望去，看见刘景田仰面朝天，双手和课本都背在身后，反复大声背诵着几句英语。我只听到其中几个单词，但那一定是很重要的几个词。
我怒不可遏，怒目盯着刘景田。我的目光追着他走近我们，又走过我们面前，走到左墙下，他猛一个转身，完全是军训时向后转的动作。他的目光似乎朝我这儿一闪，依旧迈着大步、大声背诵着英语句子，走了过去。
“嗨，别看了，好像有人看你呢，他们又要说闲话了。”白露扯扯我的袖子，我把目光从刘景田身上撤回来。
“闲话！对！你听那混蛋念的是啥……ifyouLOVEsomeone……”我的英语听说能力很差，基本属于哑巴英语，我把听来的半句话结结巴巴说给白露听。
“Mostimportantly，ifyouLOVEsomeonetellhimorher，foryouneverknowwhattomorrowmayhaveinstore。”白露接着慢慢的、一个短语一个短语的叽叽咕咕说了半天，然后无可奈何的看着我。
“啥意思嘛？”
“最重要的是，如果你喜欢一个人，就要告诉那个人。因为你永远不知道什么在等你。”白露面无表情。
“啥意思吗？谁告诉谁？谁等谁？”我又气又急，扯着白露纤细的胳膊直晃。
“那好，咱不管就是，他读他的，咱背颂咱的。”白露说着，目光就挪到打开着的课本上了，她的眼睛、神态那样安静安详，好像世间根本没有一个叫做刘景田或任何一个让人恼火的人或事。
我走开几步，在离她不远的地方的墙根下，放下我的课本，决心像她那样安静的读书。
刘景田的声音又传来了。他的声音像打火机，点燃了我心里的怒火。我努力让自己把注意集中到白露身上，看着她那美丽安静的样子，我的心绪又渐渐安宁下来。我从笔记本上撕下一个角，揉了揉，塞住耳朵眼。
纸团硌得耳朵不好受，还轰轰的响，不过刘景田的声音终于听不见了。
我们的晨读渐渐失去了固定阵地，开始在教室、操场、林荫道上来回转移。除了雨雪天，更多的原因，是因为刘景田。用一句江湖术语来形容还挺恰当：不共戴天。除了课堂，其他时候，我几乎不能容忍刘景田的存在。
那样深的厌恶，至今回想起来，都难以解释。作为当事人的白露，表现得却很淡漠。
“讨厌！讨厌他直勾勾的眼睛盯到你身上，讨厌他黏糊糊的声音钻人耳朵里！讨厌！真讨厌！”我咬牙切齿的对白露说。
白露惊诧的看我一眼，绽放出一个笑脸，整个世界为之一亮，然后随着她的表情恢复冷寂，整个世界又黯淡下来，似乎比她没笑的时候更黯淡。
“我没注意到他这么讨厌，那咱尽量躲开他。”白露拉拉我的袖子，把头靠上我的肩头，“这世上讨厌的事多着呢，都能躲开就好了。”
我心里微微一惊，隐约觉得白露心里还有别的事。可是，为了不让白露讨厌我，不该问的话，我宁肯咬破舌尖，我也不去问她。我伸出另一只胳膊，轻轻揽住她瘦削的肩膀。那一刻，我感觉自己真强大，像个能干的姐姐。
大半年后，从陌生的老师那里，听到一件关于白露的事，让我恍然大悟的同时，心痛不已。而那时，我想给白露理解或安慰时，满世界找不到她的身影。近年的重大科学发现告诉我们，量子纠缠现象普遍存在于物与物、物与人、人与人之间。“心心念念，必能相见”，这样的现象也肯定曾发生在我和白露之间，只是她感应到我我想见她的心越强烈，她躲避的心也越强烈，所以竟三十年后，当她变为“白芷”时才得一见。
我至今还记得我妈看白露的眼神，那是凡人看仙女的眼神，是母亲看女儿的眼神。真正美好的孩子，在谁的眼里，都是最美的。我妈这样看白露，我既骄傲又抱歉。我妈长得好看，这可能就是我妈能从深山里嫁到城郊的原因。我妈长得那么好看，我却跟着我爸的样子长。让人尤其难过的是，和我爸爸大致一样的国字脸、阔嘴巴、浓眉、高鼻头，长在我爸脸上看起来很不错，长我脸上就不怎么中看。
总之来说，白露的出名，就像她的名字一样，是晶莹剔透的，不需要注释、不需要推敲研究。而我，像一篇立意不错而错漏很多的文章，会写不会写文章的人都要试着评判、修改一番。
对于这些，我充耳不闻，所谓的宠辱不惊就是这样来的。年级第二对我来说，不算什么，我要的不是过程，是结果，是那张中等师范录取通知书。
上课、下课，上学、放学，一堂课接着一堂课，一次测验接着一次测验，认真学习的日子很辛苦，时间似乎过得很慢，可一转眼，就到了第一学期的期末考试。过得最慢、最难熬的，是大大小小的考试。
期末考试历时三天。从初一到初三，全学年四次大考，流程比现在的高考还复杂严密，常常是一个考场中初一、初二、初三的学生都有，而同一级的前后座位上都是其他班的同学。这样的考场安排基本杜绝了考试照抄。每次考试还会数次张贴大白榜，真名实姓的通报考试夹带“假带”等作弊的处罚事件。这也是凤仪中学教学质量高、盛名远播的原因之一。
考一次试，蜕一层皮。这话一点也不假，就算白露也是这样。在白露的一再劝说下，考试前半小时和考试后一小时内，我们坚决不碰书本，坚决不说和课本、考试有关的话。而有时两场考试之间仅仅安排十五分钟的休息时间。
好几次，从考场出来，我看见白露的脸更白了，白得透明，仿佛她整个人在空气中逐渐蒸发、淡化，最后会消失在随便哪一阵风里，或满地的阳光中。这个时候，我总是很小心的挽住她的胳膊，两个人慢慢走路。
“你的嘴皮又起皮了，早晨没喝水吗？”“哎呀，熊猫眼！”白露也常常瞅着我的脸，小声喊出来。
同样的考试，白露和我还是有很多不一样的地方。每次从考场出来，我总是像大病一场般浑身无力，脚步沉重。而白露的步伐会显得格外轻快。
我把我的疑惑说给白露听，她愣了愣，很认真的回答我：“其实我也累呀，不过真的很轻松，好像考一次试，就把头脑里记的那些有用没用的东西倒出去了，就清爽、愉快多了。”
白露头脑里有没有没用的东西？我觉得没有。和白露的几年相处中，我有个重大发现：人的大脑的容量，或者说智慧是差不多的。区别在于每个大脑的利用率和分配方式很不一样。
比如我，经常为一些乱七八糟的事分心。那时我正热衷于理解记忆法，看到英语单词，也习惯性的先要分析分析。我瞅着英语单词beautiful看，瞅来瞅去，总觉得这个单词哪里都不美，音节不美看着也不美，若要让它美，就把“u”和“b”调换位置，这样，看着整齐读起来也更顺口好听。这样一分析没啥，关键是从此以后我心里还认定了，常常按我分析的读写。纠正过来，下次写的时候又犯迷糊：是不是写颠倒了，得改过来！这样一改，又错了！如此循环往复，很令人苦恼。幸亏我只是偶尔用理解分析法来记忆英语单词，贻害有限。
“你这个人，真有意思！”我把我的苦恼说给白露听，白露难得的露齿一笑，略一思忖，接着说，“美丽不美丽，还不是比较出来的，所以，先有“b”嘛！”
嗨，白露不也应用了理解记忆法嘛，她还真是用其人之道还治其人之行，治好了我胡乱分析这个单词招致的错误。
说到白露的笑容，自打上初三后，她似乎就没怎么笑过。记忆中白露一直不怎么笑，大约有大智慧的人都这样，从来不会因为什么高兴得发狂，也不会因为什么痛苦得抓狂。
就算白露天生不怎么爱笑，但是白露不快乐，这是肯定的。全级第一名，还长得那么美丽，无论放在哪个年代，都是幸福的最高配置。白露为什么不高兴？
因为刘景田？刘景田！我自己也注意到了，每次说到刘景田的时候，话题很快会从他那里滑开。没办法，我就是不喜欢刘景田。白露对刘景田的态度怎么样？这已经成了永远的谜。
初中三年，刘景田的骚扰从没停止过。“骚扰”，也许用在这里不够恰当，但是开头说了，我要忠实于我的记忆和我眼里的真相。
不必要的关心和帮助，离骚扰和伤害很近。
晨读时，大部分同学会选择空气清新的室外。秋冬时节，铺满金色阳光的操场上，均匀的撒满了晨读的学生。有的仰首向天踱方步，有的低头凝思原地打转，还有的向隅而立自成一个世界……我和白露总在一起，各自抱一两本书，在北面墙角下，站着盯着书本小声读，或者屁股下坐一本，使劲瞅着手中的书本默记。我至今怀念早晨的阳光那样热烈而轻柔的照在身上的感觉，那样的阳光，更多的只是一种象征，一种氛围。中秋一过，早晨已经很凉了，一个小时的晨读结束，捧着书本的手冰得像冰水里浸过似的。当越来越多的学生选择留在温吞吞的教室中晨读时，我和白露总是宁肯冻得手脚冰凉鼻尖发红，也不愿意进教室。
当操场上晨读的学生越来越少时，我的不快越来越强烈。因为，刘景田总在眼前晃，那样高的个子，又迈着那样大的步子，军训似的来回走，真让人烦。我背过身，面壁站着，可是起不了多少作用，他高声朗读着，一会儿近了一会儿远了，总绕在耳边。
我和白露相跟着转移阵地，从阳光最好的西北角转移到东南角。操场很大，就算能坚持在寒凉的操场上晨读学生只有一半，那也还有好几百人大大小小的读书声，加上几百米远的距离，完全可以隔离刘景田的身影和声音。
第二天晨读，当我们抱着书本到达东北角时，发现刘景田已经在那凝神伫立。我拉着白露当机立断回到西北角，悄声说：“班长大概以为你选的地方都是风水宝地呢!”
白露认真的看看周围，又眯缝着眼面向太阳，说：“真个，真个是风水宝地。那咱就静静在这看书，不跑来跑去的了？”
“咱不是一直在这儿读书嘛？”我话音未落，就听见铜锣似的声音传过来，不是刘景田是谁！
“……ifyouLOVEsomeone……”我循声望去，看见刘景田仰面朝天，双手和课本都背在身后，反复大声背诵着几句英语。我只听到其中几个单词，但那一定是很重要的几个词。
我怒不可遏，怒目盯着刘景田。我的目光追着他走近我们，又走过我们面前，走到左墙下，他猛一个转身，完全是军训时向后转的动作。他的目光似乎朝我这儿一闪，依旧迈着大步、大声背诵着英语句子，走了过去。
“嗨，别看了，好像有人看你呢，他们又要说闲话了。”白露扯扯我的袖子，我把目光从刘景田身上撤回来。
“闲话！对！你听那混蛋念的是啥……ifyouLOVEsomeone……”我的英语听说能力很差，基本属于哑巴英语，我把听来的半句话结结巴巴说给白露听。
“Mostimportantly，ifyouLOVEsomeonetellhimorher，foryouneverknowwhattomorrowmayhaveinstore。”白露接着慢慢的、一个短语一个短语的叽叽咕咕说了半天，然后无可奈何的看着我。
“啥意思嘛？”
“最重要的是，如果你喜欢一个人，就要告诉那个人。因为你永远不知道什么在等你。”白露面无表情。
“啥意思吗？谁告诉谁？谁等谁？”我又气又急，扯着白露纤细的胳膊直晃。
“那好，咱不管就是，他读他的，咱背颂咱的。”白露说着，目光就挪到打开着的课本上了，她的眼睛、神态那样安静安详，好像世间根本没有一个叫做刘景田或任何一个让人恼火的人或事。
我走开几步，在离她不远的地方的墙根下，放下我的课本，决心像她那样安静的读书。
刘景田的声音又传来了。他的声音像打火机，点燃了我心里的怒火。我努力让自己把注意集中到白露身上，看着她那美丽安静的样子，我的心绪又渐渐安宁下来。我从笔记本上撕下一个角，揉了揉，塞住耳朵眼。
纸团硌得耳朵不好受，还轰轰的响，不过刘景田的声音终于听不见了。
我们的晨读渐渐失去了固定阵地，开始在教室、操场、林荫道上来回转移。除了雨雪天，更多的原因，是因为刘景田。用一句江湖术语来形容还挺恰当：不共戴天。除了课堂，其他时候，我几乎不能容忍刘景田的存在。
那样深的厌恶，至今回想起来，都难以解释。作为当事人的白露，表现得却很淡漠。
“讨厌！讨厌他直勾勾的眼睛盯到你身上，讨厌他黏糊糊的声音钻人耳朵里！讨厌！真讨厌！”我咬牙切齿的对白露说。
白露惊诧的看我一眼，绽放出一个笑脸，整个世界为之一亮，然后随着她的表情恢复冷寂，整个世界又黯淡下来，似乎比她没笑的时候更黯淡。
“我没注意到他这么讨厌，那咱尽量躲开他。”白露拉拉我的袖子，把头靠上我的肩头，“这世上讨厌的事多着呢，都能躲开就好了。”
我心里微微一惊，隐约觉得白露心里还有别的事。可是，为了不让白露讨厌我，不该问的话，我宁肯咬破舌尖，我也不去问她。我伸出另一只胳膊，轻轻揽住她瘦削的肩膀。那一刻，我感觉自己真强大，像个能干的姐姐。
大半年后，从陌生的老师那里，听到一件关于白露的事，让我恍然大悟的同时，心痛不已。而那时，我想给白露理解或安慰时，满世界找不到她的身影。近年的重大科学发现告诉我们，量子纠缠现象普遍存在于物与物、物与人、人与人之间。“心心念念，必能相见”，这样的现象也肯定曾发生在我和白露之间，只是她感应到我我想见她的心越强烈，她躲避的心也越强烈，所以竟三十年后，当她变为“白芷”时才得一见。
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