第二十二章 马滩小学（2）
就在两人即将动手的紧要时刻，何乃突然出现，一把将涂波推开。
何乃声音如雷：“堵在门口干什么？都给我走开！”
他拿着那串沉甸甸的钥匙，迈着坚定的步伐，走向门口，身后的枝若几人急忙四散。
何乃插入钥匙，轻轻推开沉重的木门，心头升起一阵深深的失望。教室地面如镜一般倒映着浑浊的水，水面漂浮着无数的树叶和纸屑。他不禁发出一声深深的叹息，随即跨越门槛，他走到第一排的书桌前，用食指轻划桌面，留下一道深邃的痕迹。
何乃茫然地环顾四周，突然抬起手擦拭黑板，将无情的水渍一一抹去。在黑板边缘轻拍黑板擦，粉笔灰纷纷洒落，有的在半空中飞舞，有的在何乃头发和衣服上逗留。
他退到门口，眼神严肃地对孩子们说：“安静！吵吵嚷嚷的做什么？那些穿鞋的同学，请把鞋子放在门边。慢慢走进教室，不要急。如果有人弄湿了别人的衣服，我就要收拾人。”
他轻拍蓝竹片，发出一声警告。
门外的学生认真地听着，纷纷点头答应。何乃站在门边，继续说：“进去后，看好自己的书，别让它们掉进水里。自己把自己的桌凳收拾干净。”
学生们齐声应道。
何乃走后，一个小男孩不满地嘟囔：“教室里全是水！还上什么课！”
何杰听到后，怒不可遏，指着他大声斥责：“废话真多！不上就给我滚！”
说话间，涂波脱下凉鞋，带着学生们走进教室，一片欢声笑语。而白南山却埋头生着闷气，站在原地一动不动。枝悠然和两个小女孩站在他身旁，他们不愿意走进这个混乱的教室。其中，枝悠然一直注视着白南山，看到他被“偷儿“这两个字困住，心中涌上一股强烈的自责。
这时，值班老师缓缓地走出办公室，用力摇晃着手中的铁铃。尖锐而刺耳的铃声如同无情的时钟，急迫地催促着那些尚未踏进教室的学生。值班老师的裤腿卷得高高的，小腿上沾满泥水，仿佛刚从农田回来的农夫。泥泞的痕迹在他的小腿上勾勒出一幅画面，突显出河谷的艰辛。
片刻之后，他再次用力摇响铁铃，然后默默地返回办公室。
走廊里，只有枝悠然焦急地环顾四周，眼神充满担忧。她的声音充满了关切：“白南山！你怎么了？”
然而，白南山却充耳不闻，如石像般站在原地一动不动。枝悠然轻叹一声，脱下鞋子，小心翼翼地将它们放在门边，然后缓步走进教室。
这时，陈世峰提着一叠作业本走过白南山身旁，他友善地拍了一下白南山的脑袋，笑道：“娃儿！开始上课了！”
然而，白南山才恍然大悟。就在他准备踏进教室时，一只冰冷的手突然抓住了他的右耳，将他狠狠地拖进了教室。白南山感到自己的右耳仿佛要被扯掉，疼痛之下不禁流下了眼泪。
一阵哄堂大笑响起，其中一道声音格外尖锐，涂波大声嚷嚷：“大家小心！偷儿来了！”
这个声音让白南山的怒火汹涌而上，就像一股洪水涌入他的血液中。
何乃终于松开了白南山的耳朵，但白南山径直将凉鞋扔向最后一排的涂波，然后踏水而去。这一举动让何乃感到意外，片刻后，他也感到怒火燃烧，将手中的书本砸在讲桌上，怒吼道：“我看你们是要造反了！”
说话间，何乃直接赶上白南山，伸手试图抓住他。教室里一片寂静，两道波纹悄然荡开。涂波下意识地退到墙边，静静地观望。
白南山刚跑到涂波的书桌前，何乃一把抓住了他的左手。情急之下，白南山抓起涂波的书本，毫不犹豫地砸了出去。
涂波嬉笑着灵巧地躲开。
语文课本撞在墙上，然后顺着墙壁掉进水里，像一只慢慢展开翅膀的大白鹅。何乃感到无法控制自己的愤怒，唯有武力才能解决眼前的问题。
何乃再次扯住白南山的耳朵，将他拖到墙角。他用竹片对准白南山的眉心，严厉地吼道：“谁给你的胆子？敢扔书？要不我把你扔出去？”
白南山躲在角落里，一言不发。他垂头咬牙，目光坚定地盯着何乃小腿上的腿毛。
何乃感到白南山的态度傲慢，他一脚踢在白南山的大腿上，提醒白南山应该反思自己的错误。白南山撞到墙上，疼痛让他不禁哭泣。
听着这个小男孩的哭声，何乃感到自己的举动或许太过严厉。他走到墙边，捞起掉进水里的书本，轻轻地放在书桌上。一股浑水顺着书桌边缘流回水面，激起一阵涟漪。
何乃举起竹片，指向涂波说：“过来！怎么哪天都有你？脸皮比城墙还厚！”
涂波缓慢地挪动着沉重的身躯，朝着何乃走去。何乃见他动作迟缓，伸手一把揪住了他的耳朵，扯着涂波向白南山走去。为了方便自己的管理，他让两人并排站在一起。
何乃看着墙角的两个学生，无奈地叹息。他多次经历过类似的情况，但这一次的折磨似乎更加令他迷茫。他降低了声音，说道：“伸出手来！”
两个小男孩颤抖着伸出双手。白南山望着手掌上昨晚留下的红痕，正想换一只手时，却见那旧痕上又多出一道新痕。虽然看起来有些不同，但那种疼痛却是如出一辙的。两人都挨了一顿板子，何乃的愤怒似乎随着竹片一同挥散。看着眼前痛哭流泪的孩子，他内心的失落和矛盾如同教室里的浑水，堵得他无法呼吸。
他默默地思考着：“‘严于律己，宽于待人’的道理，我何尝不明白？然而，我还有其他办法吗？他们身上的问题如此复杂，我又该如何梳理和解决呢？”
何乃若有所思地走向黑板，背影显得消瘦而落寞。再次回到黑板前，他让学习委员带领同学们齐读文章。这时，教室又恢复了正常，但内心的矛盾依然在他心头萦绕。
两个小男孩在墙角里止住了眼泪，他们的小脸充满了苦涩。白南山的心中涌现出一阵热烈的愤怒，他开始幻想着如何报复涂波。那个小男孩的存在仿佛是一根扎进他心头的刺，让他恨得牙痒痒。愤怒和仇恨在他胸中翻滚，激励着他鼓足了勇气，他用决绝的眼神紧紧盯着涂波，仿佛要将他的怨恨刻在对方的灵魂中。
而涂波早已习惯了这种威胁，他轻蔑地向白南山挤眉弄眼，仿佛在嘲笑他的愤怒。于是，两个孩子从悲伤的角落中逃离出来，他们用眼神和微妙的表情交流，反馈着彼此的恩怨，形成一种不言而喻的默契。至于何乃在黑板上讲些什么，已然不再是他们关心的事情。夏天的骄阳逐渐升高，脚下的浑水反倒给学生们带来了一丝清凉。
就在下课前，一个人出现在教室门口。他轻轻地敲了敲门，客气地说：“何老师！我有点事想打断您！”
何乃将书背在身后，走到门边，问道：“白校长找我有事？”
白凡华向左移动两步后，微笑着说：“我带两位新老师熟悉一下班级和老师！”
他转身，继续介绍道：“两位老师！这是我们的四年级。何老师正在授课，他也是该班的班主任。”
门外走来两位女老师。一位穿着白衬衫，另一位穿着红白相间的圆领短袖。
穿白衬衫的女老师面带灿烂的笑容，露出洁白而整齐的牙齿，亲切地说：“何老师！您好！”
何乃微笑点头，感到一股温暖的气息涌上心头。
穿白衬衫的女老师转向学生们，她的声音充满了温暖和激励：“嗨！各位同学！你们好！我的名字是白萫花！你们在水中的课堂给了我很大的感触！你们真是太棒了！加油！”
何乃转身对学生们说：“同学们！新老师带来了新知识！全体起立！欢迎我们的新老师！”
“老师好！”同学们站起身，异口同声地喊道，他们的脸上洋溢着热情和喜悦。
然而，涂波靠在墙壁上，大声咆哮着，他的怒吼声仿佛是对新局面的不满和挑衅。
白南山一脸鄙夷，他看着涂波，仿佛在暗示着他的卑微和无力。
另一位女老师面色凝重，目光一直打量着白南山和涂波，仿佛要洞悉他们内心深处的秘密。白南山被她这么一看，顿时脸红得如同火烧一般，他感到自己的内心被彻底剥开，裸露在陌生人的视线之下。
待学生们安静下来，另一位女老师淡淡地说：“你们好！我叫任瀞！”
何乃声音如雷：“堵在门口干什么？都给我走开！”
他拿着那串沉甸甸的钥匙，迈着坚定的步伐，走向门口，身后的枝若几人急忙四散。
何乃插入钥匙，轻轻推开沉重的木门，心头升起一阵深深的失望。教室地面如镜一般倒映着浑浊的水，水面漂浮着无数的树叶和纸屑。他不禁发出一声深深的叹息，随即跨越门槛，他走到第一排的书桌前，用食指轻划桌面，留下一道深邃的痕迹。
何乃茫然地环顾四周，突然抬起手擦拭黑板，将无情的水渍一一抹去。在黑板边缘轻拍黑板擦，粉笔灰纷纷洒落，有的在半空中飞舞，有的在何乃头发和衣服上逗留。
他退到门口，眼神严肃地对孩子们说：“安静！吵吵嚷嚷的做什么？那些穿鞋的同学，请把鞋子放在门边。慢慢走进教室，不要急。如果有人弄湿了别人的衣服，我就要收拾人。”
他轻拍蓝竹片，发出一声警告。
门外的学生认真地听着，纷纷点头答应。何乃站在门边，继续说：“进去后，看好自己的书，别让它们掉进水里。自己把自己的桌凳收拾干净。”
学生们齐声应道。
何乃走后，一个小男孩不满地嘟囔：“教室里全是水！还上什么课！”
何杰听到后，怒不可遏，指着他大声斥责：“废话真多！不上就给我滚！”
说话间，涂波脱下凉鞋，带着学生们走进教室，一片欢声笑语。而白南山却埋头生着闷气，站在原地一动不动。枝悠然和两个小女孩站在他身旁，他们不愿意走进这个混乱的教室。其中，枝悠然一直注视着白南山，看到他被“偷儿“这两个字困住，心中涌上一股强烈的自责。
这时，值班老师缓缓地走出办公室，用力摇晃着手中的铁铃。尖锐而刺耳的铃声如同无情的时钟，急迫地催促着那些尚未踏进教室的学生。值班老师的裤腿卷得高高的，小腿上沾满泥水，仿佛刚从农田回来的农夫。泥泞的痕迹在他的小腿上勾勒出一幅画面，突显出河谷的艰辛。
片刻之后，他再次用力摇响铁铃，然后默默地返回办公室。
走廊里，只有枝悠然焦急地环顾四周，眼神充满担忧。她的声音充满了关切：“白南山！你怎么了？”
然而，白南山却充耳不闻，如石像般站在原地一动不动。枝悠然轻叹一声，脱下鞋子，小心翼翼地将它们放在门边，然后缓步走进教室。
这时，陈世峰提着一叠作业本走过白南山身旁，他友善地拍了一下白南山的脑袋，笑道：“娃儿！开始上课了！”
然而，白南山才恍然大悟。就在他准备踏进教室时，一只冰冷的手突然抓住了他的右耳，将他狠狠地拖进了教室。白南山感到自己的右耳仿佛要被扯掉，疼痛之下不禁流下了眼泪。
一阵哄堂大笑响起，其中一道声音格外尖锐，涂波大声嚷嚷：“大家小心！偷儿来了！”
这个声音让白南山的怒火汹涌而上，就像一股洪水涌入他的血液中。
何乃终于松开了白南山的耳朵，但白南山径直将凉鞋扔向最后一排的涂波，然后踏水而去。这一举动让何乃感到意外，片刻后，他也感到怒火燃烧，将手中的书本砸在讲桌上，怒吼道：“我看你们是要造反了！”
说话间，何乃直接赶上白南山，伸手试图抓住他。教室里一片寂静，两道波纹悄然荡开。涂波下意识地退到墙边，静静地观望。
白南山刚跑到涂波的书桌前，何乃一把抓住了他的左手。情急之下，白南山抓起涂波的书本，毫不犹豫地砸了出去。
涂波嬉笑着灵巧地躲开。
语文课本撞在墙上，然后顺着墙壁掉进水里，像一只慢慢展开翅膀的大白鹅。何乃感到无法控制自己的愤怒，唯有武力才能解决眼前的问题。
何乃再次扯住白南山的耳朵，将他拖到墙角。他用竹片对准白南山的眉心，严厉地吼道：“谁给你的胆子？敢扔书？要不我把你扔出去？”
白南山躲在角落里，一言不发。他垂头咬牙，目光坚定地盯着何乃小腿上的腿毛。
何乃感到白南山的态度傲慢，他一脚踢在白南山的大腿上，提醒白南山应该反思自己的错误。白南山撞到墙上，疼痛让他不禁哭泣。
听着这个小男孩的哭声，何乃感到自己的举动或许太过严厉。他走到墙边，捞起掉进水里的书本，轻轻地放在书桌上。一股浑水顺着书桌边缘流回水面，激起一阵涟漪。
何乃举起竹片，指向涂波说：“过来！怎么哪天都有你？脸皮比城墙还厚！”
涂波缓慢地挪动着沉重的身躯，朝着何乃走去。何乃见他动作迟缓，伸手一把揪住了他的耳朵，扯着涂波向白南山走去。为了方便自己的管理，他让两人并排站在一起。
何乃看着墙角的两个学生，无奈地叹息。他多次经历过类似的情况，但这一次的折磨似乎更加令他迷茫。他降低了声音，说道：“伸出手来！”
两个小男孩颤抖着伸出双手。白南山望着手掌上昨晚留下的红痕，正想换一只手时，却见那旧痕上又多出一道新痕。虽然看起来有些不同，但那种疼痛却是如出一辙的。两人都挨了一顿板子，何乃的愤怒似乎随着竹片一同挥散。看着眼前痛哭流泪的孩子，他内心的失落和矛盾如同教室里的浑水，堵得他无法呼吸。
他默默地思考着：“‘严于律己，宽于待人’的道理，我何尝不明白？然而，我还有其他办法吗？他们身上的问题如此复杂，我又该如何梳理和解决呢？”
何乃若有所思地走向黑板，背影显得消瘦而落寞。再次回到黑板前，他让学习委员带领同学们齐读文章。这时，教室又恢复了正常，但内心的矛盾依然在他心头萦绕。
两个小男孩在墙角里止住了眼泪，他们的小脸充满了苦涩。白南山的心中涌现出一阵热烈的愤怒，他开始幻想着如何报复涂波。那个小男孩的存在仿佛是一根扎进他心头的刺，让他恨得牙痒痒。愤怒和仇恨在他胸中翻滚，激励着他鼓足了勇气，他用决绝的眼神紧紧盯着涂波，仿佛要将他的怨恨刻在对方的灵魂中。
而涂波早已习惯了这种威胁，他轻蔑地向白南山挤眉弄眼，仿佛在嘲笑他的愤怒。于是，两个孩子从悲伤的角落中逃离出来，他们用眼神和微妙的表情交流，反馈着彼此的恩怨，形成一种不言而喻的默契。至于何乃在黑板上讲些什么，已然不再是他们关心的事情。夏天的骄阳逐渐升高，脚下的浑水反倒给学生们带来了一丝清凉。
就在下课前，一个人出现在教室门口。他轻轻地敲了敲门，客气地说：“何老师！我有点事想打断您！”
何乃将书背在身后，走到门边，问道：“白校长找我有事？”
白凡华向左移动两步后，微笑着说：“我带两位新老师熟悉一下班级和老师！”
他转身，继续介绍道：“两位老师！这是我们的四年级。何老师正在授课，他也是该班的班主任。”
门外走来两位女老师。一位穿着白衬衫，另一位穿着红白相间的圆领短袖。
穿白衬衫的女老师面带灿烂的笑容，露出洁白而整齐的牙齿，亲切地说：“何老师！您好！”
何乃微笑点头，感到一股温暖的气息涌上心头。
穿白衬衫的女老师转向学生们，她的声音充满了温暖和激励：“嗨！各位同学！你们好！我的名字是白萫花！你们在水中的课堂给了我很大的感触！你们真是太棒了！加油！”
何乃转身对学生们说：“同学们！新老师带来了新知识！全体起立！欢迎我们的新老师！”
“老师好！”同学们站起身，异口同声地喊道，他们的脸上洋溢着热情和喜悦。
然而，涂波靠在墙壁上，大声咆哮着，他的怒吼声仿佛是对新局面的不满和挑衅。
白南山一脸鄙夷，他看着涂波，仿佛在暗示着他的卑微和无力。
另一位女老师面色凝重，目光一直打量着白南山和涂波，仿佛要洞悉他们内心深处的秘密。白南山被她这么一看，顿时脸红得如同火烧一般，他感到自己的内心被彻底剥开，裸露在陌生人的视线之下。
待学生们安静下来，另一位女老师淡淡地说：“你们好！我叫任瀞！”
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