第四章 寄生动物
第二天，我看了爸爸给我的回复后，吓了一大跳。爸爸竟然让我去查字典！这个爸爸，实在是太离谱了！工作再忙也不应该这样敷衍我呀。我气得一肚子的火，往嘴里塞了几口早餐就感觉饱了。
我把抄下来的第三章和爸爸的回复一并复印了三份，塞进书包，就匆匆去上学了。
在电梯里，我碰到了陈栋哥哥。陈栋哥哥和我都是在楼下同一个课外美术班里学习画画的。虽然陈栋哥哥学习画画和我是在同一个班，但他比我可大多了。他是一名初中二年级的学生。
陈栋哥哥走进电梯的时候，我向他挥了挥手。他也对我点了点头。这是我们俩平时在电梯里打招呼的习惯。我有这个打招呼的习惯还是因为听了陈栋哥哥说，在电梯这种空间小、空气不流通、人们挨挨挤挤的地方最好少说话。他站在我旁边，手上拿着本字典。字典！对，是字典！还是一本英语字典！
我突然想起爸爸提到过英语字典的用法比汉语字典的用法要简单容易得多。我很想看看英语字典究竟是怎样的。于是，我抬头瞄了一眼陈栋哥哥。但我们俩的眼神却没有相遇。我用手肘轻轻碰了碰他，他才低头看着我。我再用手指了指他手中的字典，他就抬了抬眉毛并扬了扬手中的字典。我点了点头，便从他手中拿过字典翻了起来。
我和陈栋哥哥的交流就悄悄地在几下肢体语言中完成了。电梯在每一层楼都停一停，并且只进不出，所以并没有太大的动静影响到我看这本字典，而且这一停一停的节奏，还创造出足够的时间让我好好地在电梯到达一楼之前研究一下这本字典。
我发现，英语字典还真如爸爸说的那样，查起单词来非常简单。我随便查一个单词“book”，只要翻到字母“b”开头的那一页，接着就按下一个字母“o”，再下一个字母“o”，最后一个字母“k”这样的顺序一个个单词往下找，很快就找到了。而且，字典里面都有单词详细的解释和单词运用的例句。
“太棒啦！”我心里默默地想到。此时，我感觉自己已经没有刚出门的那一刻那么生爸爸的气了。
等电梯到达一楼，我跟陈栋哥哥道别后，便匆匆跑去学校了。我迫不及待想把买英语字典这一让人兴奋的建议告诉肥舟他们几个。
而肥舟他们三个也像往常一样，一早就聚在教室门外等着我。
“什么？英语字典？你爸一定是疯了！”肥舟看完爸爸写给我的回复说道，脸上一副难以置信的表情。
麦子和菡菡的表情和肥舟的一样，也和我一大早刚看到爸爸的回复时的表情一样。我能够理解他们此刻的心情。于是，我说：“别这样！我刚开始也觉得我爸疯了。可他没疯，真的。你们得相信我，事情不是你们想象的那样的。你们有谁看过英语字典长什么样的吗？”
他们三个静静地摇着头，盯着我。
“就像我爸说的一样，查起单词来超级简单。我刚出门的时候验证过了。”我看他们半信半疑的样子便继续往下说，“不信的话，一会下课我们一起去找Miss杜借一本来看看？”
“你怎么知道Miss杜就一定会有英语字典呢？”麦子问道。
“语文老师有汉语字典，那英语老师肯定就会有英语字典嘛。正常人都应该是这样去推理。”我正得意于我的推理时，麦子的情绪竟像是一座突然爆发的火山。
“那你意思是说我们三个不正常吗？”麦子一边嚷嚷道，一边摩拳擦掌了起来。
看来她又要动手动脚了。虽然菡菡在一旁拉着她，可她的那点力气在麦子面前可以说是不堪一击的。
“我没有那样说。”我赶紧补充道。
“你就是这个意思！”麦子气冲冲地说道。
我把目光投向肥舟，企图通过眼神向他求救，希望他能和菡菡联手阻止麦子。可肥舟竟然站在一旁无动于衷。
“周舟，你说！我是那个意思吗？”我连忙问他，希望能唤醒肥舟的怜悯之心。
“我······我没听见。”肥舟竟然结结巴巴地说起了谎，还垂下了头。
实在太可恶了！肥舟一定是为了想从麦子身上学一套什么新拳法，所以不想得罪麦子，选择了中立。
看来还是三十六计走为上计！我转身逃跑，没想到竟然一头撞在了赵老师身上。赵老师手上抱着的书被我撞落了一地。
“对不起！对不起！早上好！”我有点惊慌失措了，在“对不起”的后面加了一句“早上好”。
“你们四个！！！”赵老师严肃地微微吼了一下。
麦子见状立刻收敛了起来。我们四个相互对视了一下，马上弯下腰替赵老师把撒落一地的书捡了起来。
“你们四个上完第一节课到我办公室来一下！”赵老师面无表情地说完，抱着一堆书往办公室方向走去了。
说也奇怪，肥舟这次竟然没有捕捉到赵老师的出没。平时任何老师的出没都躲不开肥舟的视线，今天肥舟是怎么了？难道是他刚才选择说谎，低头的那一瞬间，赵老师刚好出现了？不管怎样，麦子莫名其妙的怒火总算是暂时收了起来。事情也告一段落了。
不过我倒是发现了一件在我的推理之外的事情。我刚才在帮赵老师捡书的时候，竟然发现有一本英语字典。
第一节课是英语课。Miss杜给我们复习之前学过的内容。她还让同学们逐个上台扮演动物，让台下的同学们猜。肥舟上台利用了自己的身材优势扮演了熊，他还很自信地用他“国际标准”的口音脱口说出：“IamsofatthatIlookreallygreat.AndIsoundlikeaverybiganimal.WhatamI?”
“Abear!”台下迸发出一片笑声。
肥舟的身型过于庞大，视觉上很容易就让人联想到熊这种动物。所以，即使大家听不懂他说的英语是什么，都能猜出他扮演的是一只熊。而我自然是听得懂的，因为肥舟用上了石斑鱼写文章经常使用的连接词so...that...。他还趁刚才早读的时候悄悄瞄了几眼第三章，学会了用sound来造句，同时还用了比喻的修辞手法。对！就是那个like。肥舟竟然说因为自己太胖，所以看起来真的很棒。还说自己的声音听起来就像是一只很大的动物。
那是什么逻辑？我对肥舟的逻辑真的是无语了。不过，我不得不承认他在学习上还真有一手。没想到他在这么短的时间就学会了看起来很复杂的句型。看来肥舟以前英语学不好并不是他的脑袋有问题，而是他的方法有问题。
接着，就是菡菡上台理所当然地扮演了一只小猫咪。
当轮到麦子上台扮演动物的时候，她瞪着一双大大的眼睛，往全班的每位同学扫视了一遍。最后，她将目光停留在了我身上。只见她把双手举到嘴巴的两旁，用力弯曲着十根手指大声吼道：“嗷！Iwilleatyou!!!”
其实她用不着吼，同学们都能看得出她在扮演一只老虎。麦子用那想吃人的目光盯着我，看来她对刚才的事情还耿耿于怀。正当我寻思着麦子今天为什么会变得如此反常之际，Miss杜喊我的名字了。
“天蓝蓝！天蓝蓝！天蓝蓝同学！上课又开小差了是吗？叫你三遍了！快上来，到你了。”Miss杜大声喊道，声音听起来有点生气。
我知道无论我上台扮演什么动物，都改变不了下课要跟Miss杜到老师办公室做自我检讨的命运。不过没关系，反正刚才赵老师已经叫我们第一节课下课后去一趟老师办公室。这下很好，一次满足两个老师的要求。
下了课，我们四个跟着Miss杜来到了老师的办公室。肥舟、麦子和菡菡依次走在前面，我走在最后面。
办公室里的老师们看一下子来了好几个学生，脸上都一副惊讶的样子。但后来当他们看见我这张熟悉的面孔，脸上又突然变成了一副“原来如此”的样子。人们为什么总是喜欢用自己的经验来判断事情呢？算了，即便我就是老师们心中“原来如此”的答案，也无所谓。Miss杜说过，上课扰乱课堂纪律并影响到其他同学的才需要接受重罚，我开小差并没有影响到其他同学，最多也就是罚抄课文而已。但我非常讨厌被人用一脸“原来如此”的表情盯着我。
“讨厌的话就别再违反纪律！”
突然，我好像听到赵老师的声音。可我从Miss杜的位置上望过去，赵老师正在埋头批改作业啊。但刚才赵老师的声音明明清晰地在我耳边响起。这让我想起那次被石斑鱼感应到我的脑电波，知道我心里想说的话。莫非赵老师也有这种强大的能力？怎么可能？！
“天蓝蓝，又开小差啦？知道自己问题在哪里吗？”Miss杜问。
“嗯。对不起Miss杜，我知道自己错了，我不应该上课开小差。我以后一定会专心上课的。请你罚我抄书吧。”我老老实实地低头认错、认罚。
“我可没说要罚你抄书哦。”Miss杜呵呵地说着，望了一眼刚走到赵老师位置的肥周他们，继续轻声细语地说道：“最近是你在帮助周舟、麦子和菡菡三位同学学习英语吗？他们三个进步很大呀。”
Miss杜应该是自从上次单元测验就发现了这个问题。而且，刚才上课她应该是听得很清楚肥舟说的那几句英语。但我不可能告诉Miss杜其实是一条石斑鱼在帮助我们。Miss杜怎么可能会相信呢？况且，我也不能告诉她真相啊。
Miss杜盯着我，眼神好像在说“我知道就是你，你就爽快点承认了吧”。看她这样，我只好腼腆地说：“也不能说是帮啦······其实我们四个组成了一个英语学习小组，大家共同研究英语学习。对了，Miss杜。您能借本英语字典给我们几个看看吗？中午放学前还给您。”
Miss杜听我说完神情惊讶，她不断地说着“好”。当她说到第六个“好”的时候，她仿佛才晃过神来：“哦，字典是吗？在这，拿去。”
我拿过Miss杜的英语字典，转身又过去赵老师那受训了。
结果直截了当，我要写反思。肥舟、麦子和菡菡三人不用写，因为撞人的那个是我。我觉得赵老师针对我，心里极度不平衡。
“没有人针对你。好好反思，好好写。”赵老师漫不经心的说道。
“您······不会是知道我心里在想什么吧？”我抬头惊讶地看着赵老师。
赵老师低头似笑非笑地说道：“呵呵，你说呢？”
我发现赵老师的齐肩短发黑得有点发蓝，就像乌鸦身上的羽毛让人不寒而栗。她身上白色短袖和宽松的长裤，让我感觉她应该也精通麦子经常在我面前卖弄的咏春拳。我的潜意识强烈地传来一个信号，就是“危险”！于是，我朝肥舟他们的方向，疾步追了出去。
我把Miss杜的英语字典给他们几个看。他们轮流细看过字典后，脸上都一副“不会吧”的表情。
“简单点的英语单词，根据平时学过的自然拼读的规律大概可以读出来，可是复杂点的单词就不会读了呀。光知道意思和用法不知道怎么读······”菡菡一脸可惜的说道。
“有不会读的单词，我们可以问Miss杜啊。她不就是一本会说话的活字典吗？”我说。
“是啊，你爸爸说要把老师用起来。嘻嘻！”肥舟得意地说道。
麦子没有说话，一直把头扭向了一边。之后，她在学校一整天都没跟我说话。
放学的时候，正当我在思索着赵老师身上的种种可疑之处，身后有人喊了我一声：“天蓝蓝。”
原来是麦子。她腼腆地追了上来，还吞吞吐吐地说：“今天······早上······对不起。我不应该冲你发脾气。”
我被她这突如其来的道歉惊呆了。我愣在那儿，不知该如何反应。
“要不我帮你写反思？怎样？”麦子突然又从嘴里蹦出一句，接着便咯咯地笑了起来。
“那倒不用。我随便拿以前写的反思出来改头换面一下就好了。”我说。
我说的话被正从我身边经过的张无敌听见了。他一边走一边盯着我看了一会儿，突然挑衅地说道：“哦？我告诉老师去！”
“什么？张无敌，你给我站住！看我怎么收拾你！”麦子冲张无敌喊道。
张无敌吐了吐舌头，然后一溜烟地逃跑了。麦子拔腿正想追过去，我拉住了她，说道：“算了吧。张无敌这个人就只是嘴里说说而已。他就想激怒我。你看，我并没有生气。完全没有。”
麦子尴尬地说道：“我刚才只是想过去教训教训他，我······我没有生气。谁生气谁就是小狗！”
“小狗？对，赵老师说动物才控制不了自己的情绪。”我说。
“哈哈哈！动物？我怎么觉得我们学校一半都是动物呢？哈哈哈······”麦子听我说完大笑了起来。
她又恢复了老样子，刚才向我道歉的时候仅有的那么一丁点腼腆已经消失得无影无踪了。其实麦子并没有听懂我的意思。我记得在一本书上看过一个词，叫“兽性大发”。是形容人处于完全失控的状态，已经做出或将要做出极具破坏性的行为。也许人的身上真的寄生着一种动物。如果真是这样，我想寄生在麦子身上的动物一定是一只老虎。
正当我这样想着的时候，麦子又开始得意地晃动着她右手的食指了。在夕阳的映照下，她食指的指尖仿佛透出了一道光。远看就像是正在闪闪发亮的爪子，让人毛骨悚然。这时，从路旁的树上掉下来一颗小果实，正好落在我的头上。我这才看清楚麦子晃动的是一根指头，不是爪子。
在回家的路上，麦子告诉我她爸爸对她上次英语单元测验拿满分感到十分怀疑，还说那是一件十分不正常的事。所以，她早上才会对“不正常”如此的敏感。
过了几天，Miss杜上课的时候竟然宣布，从今往后全班同学以四人为单位自由组合成很多个英语学习小组。她说，以后除了进行个人成绩排名，还要进行小组总成绩排名。她还说这是为了建立我们同学间的友谊，增强同学们的团队合作观念。最后，她还沾沾自喜地在黑板上写了一句英文“smallerthebetter”。
坐在我前面的菡菡回过头来悄悄地问我：“天蓝蓝，smaller是不是小人的意思啊？”
我抬头又看了看黑板，知道smaller很眼熟。很像small，小！但它后面多了两个字母er，我就不知道了。
“为什么你觉得会是小人的意思呢？”我轻声地反问道。
“你看，我们以前学过的单词teach教、work工作、sing唱歌，只要后面加上er就变成人了。你看teacher是老师，worker是工人，singer是歌手。那small后面加er不就是小人吗？”
这时，Miss杜用手指着她刚刚写在黑板上的那几个英文单词大声地说：“同学们记住啦，‘小一点更好’。以后，我们的英语学习不要以班为单位，要以小组为单位。”
我和菡菡对视了一下，会意地点了点头。原来是小一点的意思。那Miss杜写在黑板上的那几个单词凑在一起应该叫“小一点更好一点”会不会更好呢？还是先记下来，反正今天石斑鱼也要写第四章了。我把这问题一起写下来问爸爸。
第二天，爸爸一如既往地回复了我。
小天：
1）一般来说，在动词后面加er，就变成了相应的名词。比如：
teach+er变成teacher，那就是老师；sing+er变成singer，那就是歌手；还有drive+er变成driver，那就是司机等。
如果是形容词后面加er，那就是该形容词形容的那种状态更上一层楼，比以前的状态更加那种状态。嗯，我举个例子吧。比如：
Youareshort.Iamshorterthanyou.(你长得矮。我比你长得更矮。）
Heistall.Sheiseventallerthanhim.(他长得高。她甚至长得比他更高。）
这样的词还有很多，例如：
small-smallerbig-biggerblack-blackerwhite-whiter
thin-thinnerfat-fatter
2)是的，自然拼读只是发音的一种规律。但这种规律在某些单词又不适用了。你的同学菡菡很厉害，她似乎已经开始对英语这种语言进行仔细观察并对单词做出联想了。很好！真的很好！其实除了teacher想到smaller之类的，你还可以试试这样，从一个单词联想到拼起来有点相像的单词。比如：
bee-teeth-tree-three-queen-weed-seed-feed-sleep-sheep-peep-
please-plane-play-pay-say-may-way
3）我想你已经注意到了。你让我帮你看的文章里，经常重复出现一些常用的链接词。比如：
when-当······的时候
PetershrugswhenhehearswhatAlicesays
(彼得耸了耸肩，当他听到爱丽丝在说什么的时候。）
notonly...butalso...-不仅······而且
Peterthinksthatelephantsarenotonlybigorstrong，butalsoclever
（彼得认为大象不仅长得大和强壮，而且还聪明。）
如果你觉得上面的“不仅······而且”比较难理解或记住。你可以尝试一下这样：
首先，先了解一下only就是“仅有的、唯一的”的意思。例如：Heistheonlyboyinhisclass.（他是他班里唯一的男生。）不过，例句这种情况很少会出现。
然后，再了认识一下also就是“而且、也”的意思。例如：Davidisalsotheonlyboyinhisclass.（大卫也是他班里唯一的男生。）当然，这种情况也很少会出现。
接着，你可以尝试把它逐句先写下来。
Elephantsarebig
Elephantsarebigandstrong
Elephantsarenotonlybigorstrong
Elephantsarealsoclever
最后，你只要把你所写的句子用连接词notonly...butalso连起来就大功告成了！
Elephantsarenotonlybigorstrong，butalsoclever
我把抄下来的第三章和爸爸的回复一并复印了三份，塞进书包，就匆匆去上学了。
在电梯里，我碰到了陈栋哥哥。陈栋哥哥和我都是在楼下同一个课外美术班里学习画画的。虽然陈栋哥哥学习画画和我是在同一个班，但他比我可大多了。他是一名初中二年级的学生。
陈栋哥哥走进电梯的时候，我向他挥了挥手。他也对我点了点头。这是我们俩平时在电梯里打招呼的习惯。我有这个打招呼的习惯还是因为听了陈栋哥哥说，在电梯这种空间小、空气不流通、人们挨挨挤挤的地方最好少说话。他站在我旁边，手上拿着本字典。字典！对，是字典！还是一本英语字典！
我突然想起爸爸提到过英语字典的用法比汉语字典的用法要简单容易得多。我很想看看英语字典究竟是怎样的。于是，我抬头瞄了一眼陈栋哥哥。但我们俩的眼神却没有相遇。我用手肘轻轻碰了碰他，他才低头看着我。我再用手指了指他手中的字典，他就抬了抬眉毛并扬了扬手中的字典。我点了点头，便从他手中拿过字典翻了起来。
我和陈栋哥哥的交流就悄悄地在几下肢体语言中完成了。电梯在每一层楼都停一停，并且只进不出，所以并没有太大的动静影响到我看这本字典，而且这一停一停的节奏，还创造出足够的时间让我好好地在电梯到达一楼之前研究一下这本字典。
我发现，英语字典还真如爸爸说的那样，查起单词来非常简单。我随便查一个单词“book”，只要翻到字母“b”开头的那一页，接着就按下一个字母“o”，再下一个字母“o”，最后一个字母“k”这样的顺序一个个单词往下找，很快就找到了。而且，字典里面都有单词详细的解释和单词运用的例句。
“太棒啦！”我心里默默地想到。此时，我感觉自己已经没有刚出门的那一刻那么生爸爸的气了。
等电梯到达一楼，我跟陈栋哥哥道别后，便匆匆跑去学校了。我迫不及待想把买英语字典这一让人兴奋的建议告诉肥舟他们几个。
而肥舟他们三个也像往常一样，一早就聚在教室门外等着我。
“什么？英语字典？你爸一定是疯了！”肥舟看完爸爸写给我的回复说道，脸上一副难以置信的表情。
麦子和菡菡的表情和肥舟的一样，也和我一大早刚看到爸爸的回复时的表情一样。我能够理解他们此刻的心情。于是，我说：“别这样！我刚开始也觉得我爸疯了。可他没疯，真的。你们得相信我，事情不是你们想象的那样的。你们有谁看过英语字典长什么样的吗？”
他们三个静静地摇着头，盯着我。
“就像我爸说的一样，查起单词来超级简单。我刚出门的时候验证过了。”我看他们半信半疑的样子便继续往下说，“不信的话，一会下课我们一起去找Miss杜借一本来看看？”
“你怎么知道Miss杜就一定会有英语字典呢？”麦子问道。
“语文老师有汉语字典，那英语老师肯定就会有英语字典嘛。正常人都应该是这样去推理。”我正得意于我的推理时，麦子的情绪竟像是一座突然爆发的火山。
“那你意思是说我们三个不正常吗？”麦子一边嚷嚷道，一边摩拳擦掌了起来。
看来她又要动手动脚了。虽然菡菡在一旁拉着她，可她的那点力气在麦子面前可以说是不堪一击的。
“我没有那样说。”我赶紧补充道。
“你就是这个意思！”麦子气冲冲地说道。
我把目光投向肥舟，企图通过眼神向他求救，希望他能和菡菡联手阻止麦子。可肥舟竟然站在一旁无动于衷。
“周舟，你说！我是那个意思吗？”我连忙问他，希望能唤醒肥舟的怜悯之心。
“我······我没听见。”肥舟竟然结结巴巴地说起了谎，还垂下了头。
实在太可恶了！肥舟一定是为了想从麦子身上学一套什么新拳法，所以不想得罪麦子，选择了中立。
看来还是三十六计走为上计！我转身逃跑，没想到竟然一头撞在了赵老师身上。赵老师手上抱着的书被我撞落了一地。
“对不起！对不起！早上好！”我有点惊慌失措了，在“对不起”的后面加了一句“早上好”。
“你们四个！！！”赵老师严肃地微微吼了一下。
麦子见状立刻收敛了起来。我们四个相互对视了一下，马上弯下腰替赵老师把撒落一地的书捡了起来。
“你们四个上完第一节课到我办公室来一下！”赵老师面无表情地说完，抱着一堆书往办公室方向走去了。
说也奇怪，肥舟这次竟然没有捕捉到赵老师的出没。平时任何老师的出没都躲不开肥舟的视线，今天肥舟是怎么了？难道是他刚才选择说谎，低头的那一瞬间，赵老师刚好出现了？不管怎样，麦子莫名其妙的怒火总算是暂时收了起来。事情也告一段落了。
不过我倒是发现了一件在我的推理之外的事情。我刚才在帮赵老师捡书的时候，竟然发现有一本英语字典。
第一节课是英语课。Miss杜给我们复习之前学过的内容。她还让同学们逐个上台扮演动物，让台下的同学们猜。肥舟上台利用了自己的身材优势扮演了熊，他还很自信地用他“国际标准”的口音脱口说出：“IamsofatthatIlookreallygreat.AndIsoundlikeaverybiganimal.WhatamI?”
“Abear!”台下迸发出一片笑声。
肥舟的身型过于庞大，视觉上很容易就让人联想到熊这种动物。所以，即使大家听不懂他说的英语是什么，都能猜出他扮演的是一只熊。而我自然是听得懂的，因为肥舟用上了石斑鱼写文章经常使用的连接词so...that...。他还趁刚才早读的时候悄悄瞄了几眼第三章，学会了用sound来造句，同时还用了比喻的修辞手法。对！就是那个like。肥舟竟然说因为自己太胖，所以看起来真的很棒。还说自己的声音听起来就像是一只很大的动物。
那是什么逻辑？我对肥舟的逻辑真的是无语了。不过，我不得不承认他在学习上还真有一手。没想到他在这么短的时间就学会了看起来很复杂的句型。看来肥舟以前英语学不好并不是他的脑袋有问题，而是他的方法有问题。
接着，就是菡菡上台理所当然地扮演了一只小猫咪。
当轮到麦子上台扮演动物的时候，她瞪着一双大大的眼睛，往全班的每位同学扫视了一遍。最后，她将目光停留在了我身上。只见她把双手举到嘴巴的两旁，用力弯曲着十根手指大声吼道：“嗷！Iwilleatyou!!!”
其实她用不着吼，同学们都能看得出她在扮演一只老虎。麦子用那想吃人的目光盯着我，看来她对刚才的事情还耿耿于怀。正当我寻思着麦子今天为什么会变得如此反常之际，Miss杜喊我的名字了。
“天蓝蓝！天蓝蓝！天蓝蓝同学！上课又开小差了是吗？叫你三遍了！快上来，到你了。”Miss杜大声喊道，声音听起来有点生气。
我知道无论我上台扮演什么动物，都改变不了下课要跟Miss杜到老师办公室做自我检讨的命运。不过没关系，反正刚才赵老师已经叫我们第一节课下课后去一趟老师办公室。这下很好，一次满足两个老师的要求。
下了课，我们四个跟着Miss杜来到了老师的办公室。肥舟、麦子和菡菡依次走在前面，我走在最后面。
办公室里的老师们看一下子来了好几个学生，脸上都一副惊讶的样子。但后来当他们看见我这张熟悉的面孔，脸上又突然变成了一副“原来如此”的样子。人们为什么总是喜欢用自己的经验来判断事情呢？算了，即便我就是老师们心中“原来如此”的答案，也无所谓。Miss杜说过，上课扰乱课堂纪律并影响到其他同学的才需要接受重罚，我开小差并没有影响到其他同学，最多也就是罚抄课文而已。但我非常讨厌被人用一脸“原来如此”的表情盯着我。
“讨厌的话就别再违反纪律！”
突然，我好像听到赵老师的声音。可我从Miss杜的位置上望过去，赵老师正在埋头批改作业啊。但刚才赵老师的声音明明清晰地在我耳边响起。这让我想起那次被石斑鱼感应到我的脑电波，知道我心里想说的话。莫非赵老师也有这种强大的能力？怎么可能？！
“天蓝蓝，又开小差啦？知道自己问题在哪里吗？”Miss杜问。
“嗯。对不起Miss杜，我知道自己错了，我不应该上课开小差。我以后一定会专心上课的。请你罚我抄书吧。”我老老实实地低头认错、认罚。
“我可没说要罚你抄书哦。”Miss杜呵呵地说着，望了一眼刚走到赵老师位置的肥周他们，继续轻声细语地说道：“最近是你在帮助周舟、麦子和菡菡三位同学学习英语吗？他们三个进步很大呀。”
Miss杜应该是自从上次单元测验就发现了这个问题。而且，刚才上课她应该是听得很清楚肥舟说的那几句英语。但我不可能告诉Miss杜其实是一条石斑鱼在帮助我们。Miss杜怎么可能会相信呢？况且，我也不能告诉她真相啊。
Miss杜盯着我，眼神好像在说“我知道就是你，你就爽快点承认了吧”。看她这样，我只好腼腆地说：“也不能说是帮啦······其实我们四个组成了一个英语学习小组，大家共同研究英语学习。对了，Miss杜。您能借本英语字典给我们几个看看吗？中午放学前还给您。”
Miss杜听我说完神情惊讶，她不断地说着“好”。当她说到第六个“好”的时候，她仿佛才晃过神来：“哦，字典是吗？在这，拿去。”
我拿过Miss杜的英语字典，转身又过去赵老师那受训了。
结果直截了当，我要写反思。肥舟、麦子和菡菡三人不用写，因为撞人的那个是我。我觉得赵老师针对我，心里极度不平衡。
“没有人针对你。好好反思，好好写。”赵老师漫不经心的说道。
“您······不会是知道我心里在想什么吧？”我抬头惊讶地看着赵老师。
赵老师低头似笑非笑地说道：“呵呵，你说呢？”
我发现赵老师的齐肩短发黑得有点发蓝，就像乌鸦身上的羽毛让人不寒而栗。她身上白色短袖和宽松的长裤，让我感觉她应该也精通麦子经常在我面前卖弄的咏春拳。我的潜意识强烈地传来一个信号，就是“危险”！于是，我朝肥舟他们的方向，疾步追了出去。
我把Miss杜的英语字典给他们几个看。他们轮流细看过字典后，脸上都一副“不会吧”的表情。
“简单点的英语单词，根据平时学过的自然拼读的规律大概可以读出来，可是复杂点的单词就不会读了呀。光知道意思和用法不知道怎么读······”菡菡一脸可惜的说道。
“有不会读的单词，我们可以问Miss杜啊。她不就是一本会说话的活字典吗？”我说。
“是啊，你爸爸说要把老师用起来。嘻嘻！”肥舟得意地说道。
麦子没有说话，一直把头扭向了一边。之后，她在学校一整天都没跟我说话。
放学的时候，正当我在思索着赵老师身上的种种可疑之处，身后有人喊了我一声：“天蓝蓝。”
原来是麦子。她腼腆地追了上来，还吞吞吐吐地说：“今天······早上······对不起。我不应该冲你发脾气。”
我被她这突如其来的道歉惊呆了。我愣在那儿，不知该如何反应。
“要不我帮你写反思？怎样？”麦子突然又从嘴里蹦出一句，接着便咯咯地笑了起来。
“那倒不用。我随便拿以前写的反思出来改头换面一下就好了。”我说。
我说的话被正从我身边经过的张无敌听见了。他一边走一边盯着我看了一会儿，突然挑衅地说道：“哦？我告诉老师去！”
“什么？张无敌，你给我站住！看我怎么收拾你！”麦子冲张无敌喊道。
张无敌吐了吐舌头，然后一溜烟地逃跑了。麦子拔腿正想追过去，我拉住了她，说道：“算了吧。张无敌这个人就只是嘴里说说而已。他就想激怒我。你看，我并没有生气。完全没有。”
麦子尴尬地说道：“我刚才只是想过去教训教训他，我······我没有生气。谁生气谁就是小狗！”
“小狗？对，赵老师说动物才控制不了自己的情绪。”我说。
“哈哈哈！动物？我怎么觉得我们学校一半都是动物呢？哈哈哈······”麦子听我说完大笑了起来。
她又恢复了老样子，刚才向我道歉的时候仅有的那么一丁点腼腆已经消失得无影无踪了。其实麦子并没有听懂我的意思。我记得在一本书上看过一个词，叫“兽性大发”。是形容人处于完全失控的状态，已经做出或将要做出极具破坏性的行为。也许人的身上真的寄生着一种动物。如果真是这样，我想寄生在麦子身上的动物一定是一只老虎。
正当我这样想着的时候，麦子又开始得意地晃动着她右手的食指了。在夕阳的映照下，她食指的指尖仿佛透出了一道光。远看就像是正在闪闪发亮的爪子，让人毛骨悚然。这时，从路旁的树上掉下来一颗小果实，正好落在我的头上。我这才看清楚麦子晃动的是一根指头，不是爪子。
在回家的路上，麦子告诉我她爸爸对她上次英语单元测验拿满分感到十分怀疑，还说那是一件十分不正常的事。所以，她早上才会对“不正常”如此的敏感。
过了几天，Miss杜上课的时候竟然宣布，从今往后全班同学以四人为单位自由组合成很多个英语学习小组。她说，以后除了进行个人成绩排名，还要进行小组总成绩排名。她还说这是为了建立我们同学间的友谊，增强同学们的团队合作观念。最后，她还沾沾自喜地在黑板上写了一句英文“smallerthebetter”。
坐在我前面的菡菡回过头来悄悄地问我：“天蓝蓝，smaller是不是小人的意思啊？”
我抬头又看了看黑板，知道smaller很眼熟。很像small，小！但它后面多了两个字母er，我就不知道了。
“为什么你觉得会是小人的意思呢？”我轻声地反问道。
“你看，我们以前学过的单词teach教、work工作、sing唱歌，只要后面加上er就变成人了。你看teacher是老师，worker是工人，singer是歌手。那small后面加er不就是小人吗？”
这时，Miss杜用手指着她刚刚写在黑板上的那几个英文单词大声地说：“同学们记住啦，‘小一点更好’。以后，我们的英语学习不要以班为单位，要以小组为单位。”
我和菡菡对视了一下，会意地点了点头。原来是小一点的意思。那Miss杜写在黑板上的那几个单词凑在一起应该叫“小一点更好一点”会不会更好呢？还是先记下来，反正今天石斑鱼也要写第四章了。我把这问题一起写下来问爸爸。
第二天，爸爸一如既往地回复了我。
小天：
1）一般来说，在动词后面加er，就变成了相应的名词。比如：
teach+er变成teacher，那就是老师；sing+er变成singer，那就是歌手；还有drive+er变成driver，那就是司机等。
如果是形容词后面加er，那就是该形容词形容的那种状态更上一层楼，比以前的状态更加那种状态。嗯，我举个例子吧。比如：
Youareshort.Iamshorterthanyou.(你长得矮。我比你长得更矮。）
Heistall.Sheiseventallerthanhim.(他长得高。她甚至长得比他更高。）
这样的词还有很多，例如：
small-smallerbig-biggerblack-blackerwhite-whiter
thin-thinnerfat-fatter
2)是的，自然拼读只是发音的一种规律。但这种规律在某些单词又不适用了。你的同学菡菡很厉害，她似乎已经开始对英语这种语言进行仔细观察并对单词做出联想了。很好！真的很好！其实除了teacher想到smaller之类的，你还可以试试这样，从一个单词联想到拼起来有点相像的单词。比如：
bee-teeth-tree-three-queen-weed-seed-feed-sleep-sheep-peep-
please-plane-play-pay-say-may-way
3）我想你已经注意到了。你让我帮你看的文章里，经常重复出现一些常用的链接词。比如：
when-当······的时候
PetershrugswhenhehearswhatAlicesays
(彼得耸了耸肩，当他听到爱丽丝在说什么的时候。）
notonly...butalso...-不仅······而且
Peterthinksthatelephantsarenotonlybigorstrong，butalsoclever
（彼得认为大象不仅长得大和强壮，而且还聪明。）
如果你觉得上面的“不仅······而且”比较难理解或记住。你可以尝试一下这样：
首先，先了解一下only就是“仅有的、唯一的”的意思。例如：Heistheonlyboyinhisclass.（他是他班里唯一的男生。）不过，例句这种情况很少会出现。
然后，再了认识一下also就是“而且、也”的意思。例如：Davidisalsotheonlyboyinhisclass.（大卫也是他班里唯一的男生。）当然，这种情况也很少会出现。
接着，你可以尝试把它逐句先写下来。
Elephantsarebig
Elephantsarebigandstrong
Elephantsarenotonlybigorstrong
Elephantsarealsoclever
最后，你只要把你所写的句子用连接词notonly...butalso连起来就大功告成了！
Elephantsarenotonlybigorstrong，butalsoclever
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